加拿大中国留学生大降40%，印度翻倍，国际学生学费贡献超木材出口

片儿刀

当不列颠哥伦比亚大学于2013年宣布启动Vantage College时，学校表示该计划旨在吸引付费国际学生，预计到2016年8月将招收1,000名学生。该计划将针对那些未能达到UBC英语要求的一年级学生，为他们提供额外的语言课程，以补充其学位课程。
+ ]2 @" W1 U/ S  o3 p1 Q, k8 J
3 C! i3 s" t; n6 ?$ T7 C7 D8 o! g2 m5 [5 N学校由世界著名建筑公司 Perkins&Will 设计，耗资 1.27 亿加元，其中一些宿舍可欣赏一览无余的海景，学生每年的费用是60,000加元。
/ f5 T- u2 V, G4 z  k" [0 O1 j2 d
1 Q1 d1 P- d3 C0 d然而，Vantage College的入学人数目前仅为172名学生，自2018-2019年达到498名学生后，每年都在下降。
* q! p9 v4 e6 ]- v
Vantage College的困境反映出国际教育领域的不可预测性，因为加拿大大学发现自己受制于地缘政治和经济变化。
; l, {/ B& V3 j# @9 ~
该领域发生了巨大的变化，自2018年以来，前来加拿大留学的中国学生的学习许可证下降了40%。而英语使用范围更广泛的印度学生的学习许可数量增加了一倍。
) D/ N3 ?3 i, H% q! b0 p: P
* R# i: J4 Q7 [+ R- l0 HUBC发言人Matthew Ramsey在书面声明中表示，评估 Vantage 模型的“工作正在进行中”。

* l8 G5 ~& J8 M9 C+ K他表示，入学人数短缺“是因为（国际）学生越来越多地直接进入院系，并使用院系特定的课程来提高他们的英语语言技能。”

联邦政府表示，2022年国际学生为加拿大经济贡献了超过220亿加元，超过了汽车零部件或木材出口的贡献。

在BC省，省际国际教育委员会的统计数据显示，该领域在2019年为政府贡献了3.3亿加元的收入，创造了超过53,000个工作岗位。

BCCIE执行董事Randall Martin表示：“这是一个庞大的行业”，指出该行业涵盖了从K-12教育和两年制转学院到语言学校和大型大学学位的各个领域。

: r1 G3 [2 W  Q$ }3 y& _Martin表示，国际学生在保持加拿大农村和偏远地区大学生存的方面发挥了至关重要的作用，使学校能够提供原本很难提供的必修课程。
" e7 G9 z6 {) _% X0 c* v
他说：“在许多方面，这个行业都取得了真正的成功。这是因为国际教育带来的超过70亿加元，包括学费、住房、住宿、餐饮等，我认为可以公平地说，国际学生数量将遵循地缘政治趋势。”
! Y9 P6 i* W# X- J: z+ r- G: d
与大多数受欢迎的国际教育目的地一样，加拿大的教育行业很大程度上依赖于来自中国和印度两个国家的大量学生。
" a+ H: F5 k  G& \8 [; y# q
加拿大统计局数据显示，2022年加拿大发放的近55万份学习许可中，来自世界上两个人口最多国家的学生占一半以上。
) p$ A( {3 Z1 Z. G$ ?: _% c0 u) d
但自2018年以来，发放给中国学生的许可证数量已从85,000下降到去年的近52,000。

& e8 @0 U' Z. [BCCIE也报告了类似的下滑，去年BC省的中国国际学生数量从2015年的50,000下降到29,670。
) G% P( v; S* h
  z: S( |9 K3 S0 X/ o: uMartin表示，这一下降始于中国科技高管孟晚舟的法律纠纷，她于2018年底被捕，并在温哥华被拘留直到2021年，引发了中加关系的严重下滑。
3 ?* P( g; M) A1 c
& Y  L8 |: S( X4 A. N& K9 V- T& z他说：“加拿大成对中国学生来说不安全的地方，因此我们的学生数量确实有所下降。”

Karin Fischer撰写了一份名为《纬度》（Latitudes）的每周国际教育时事通讯，尽管大流行期间的旅行限制对学生数量造成了最大的影响，但中国学生人数并没有像印度或其他地方的学生人数那样反弹。

! ]# r  L  k0 `4 S+ oFischer说，旅行费用上涨以及中国家庭不愿忍受疫情后与孩子长时间分离是造成这种情况的因素。中国经济状况减少了学生支付能力和毕业后找工作的机会，可能是他们的数量没有恢复的关键原因。

8 w- c& o/ u) m5 w8 ~7 f( a% W“去另一个国家留学是一项巨大的投资，即使对于中产阶级的中国家庭来说也是如此，”Fischer说。“他们对获得学位有什么期望？他们的投资回报率是多少？

, r& `7 E& o: @* {( ~2 N8 y1 W“我想知道一些（中国）家庭是否在考虑，‘天哪，如果我们担心我们的孩子毕业后找不到工作，那么我们是否应该一开始就花这么多钱？’”
5 m( m1 W3 I/ [5 \* C: t) k( @8 k
2023-2024年度Vantage College的学费约为60,000加元，而其他国际学生在UBC支付的学费从42,000加元到58,000加元不等。
8 J! ]1 J" }; Y, r" S5 B7 z. K
1 W5 }& B% }. }$ C! v  u) G国内学生的学费每年在6,000加元到9,000加元左右。
" `( C+ E: T2 l3 z) p
% y2 X" g8 ^, z5 EFischer表示，中国学生的减少往往会对Vantage College和其他类似的为需要英语支持的学生提供“途径”课程的影响较大。因为它不盈利，佛罗里达南部大学最近关闭了一个类似的国际学生途径中心。
) l* U3 z7 I3 i% [( a6 L
“如果你没有足够多的学生，那真的很具有挑战性，”她谈到了途径课程。“对中国学生来说，这种课程特别有效，因为他们既需要额外的语言支持，又通常在学术上有准备——而且有能力为此付费。”

% s& c8 l- e- m, @- hFischer 说，印度国际学生往往精通英语，不需要这样的衔接课程。
9 V1 z) z/ }" v, t4 I& w
Ramsey表示，UBC最初建造了拥有1,049个房间的Orchard Commons综合楼，用于容纳Vantage的学生和国内一年级学生，以促进融合，并帮助“为所有学生创造积极的体验”。

$ x* D1 M3 P( K' a1 x! X最近中午去参观该综合楼的餐厅时，几乎看不到需要语言支持的学生，流利的英语是首选语言。
1 G' `' e8 w: N
; L; b; m: m$ ^; ]9 @  J从九月份开始上Vantage的日本交换生Ayumi Yamamoto说，她不住在Orchard Commons，而是住在附近的Fairview Crescent。
' M' D7 i; Y, O! C9 k0 s/ V
7 G, w, {, |5 x* p4 X. _; y9 @她描述Orchard Commons“不拥挤”，并提供足够的空间供她和其他Vantage学生使用。

尽管加拿大各地的中国学生数量有所下降，但总体国际学生数量正在增加，这主要归因于来自印度的学生。
& W% H2 R; p+ a& X3 w% U' ]
加拿大统计局的数据显示，印度学生的学习许可证从2018年的107,000张增加到去年的近226,000张。在BC省，他们的数量从2015年的12,040人增加到2022年的近75,000人。

Martin说，这种增长很大程度上源于移民政策的变化，允许寻求两年制文凭的学生留在加拿大并在这里工作三年，从而为获得永久居留权打开了大门。

7 a9 n( Q; A1 X; M但最近加拿大与印度之间因为在BC省萨里市一名锡克分离主义领袖被杀而产生的紧张关系造成了更多的不确定性。上个月，加拿大总理贾斯汀·特鲁多表示，新德里可能与谋杀案有关，印度随后发布了一份旅行警告，警告在加拿大发生针对印度国民和学生的暴力行为。
+ y  E; _; d& [0 X( s/ v% ]
2 I& }' k: @- _: U+ S  GFischer说，加拿大与沙特阿拉伯之间在2018年沙特阿拉伯拘留人权活动家的争议中曾有过类似的情况。沙特学生的签证数量从2017年的5,080张下降到2019年的1,185张。

但Fischer说，沙特阿拉伯曾支付学生出国的费用，并在争议期间取消了奖学金。
( B0 ]/ V8 P# f1 @4 k; `1 c+ Z
3 z* C/ h7 u- r; {+ b. W她说：“像印度这样的地方，几乎完全是学生自己支付的费用。”“所以很难说（印度的影响）是什么，因为是个别学生做出各种各样的个别选择。”

0 |: P2 {" N! k# A5 Y  _. K加拿大大学一直在寻求印度和中国以外的国际学生群体多元化。

加拿大大学国家大学倡导机构国际关系助理主任Graham Barber说，最近的宣传重点是墨西哥、尼日利亚、越南、巴西和菲律宾等国家，这些国家的中产阶级人口正在增长，年轻人愿意并且有能力前往这些国家留学。
, ?3 j# F4 j) ]7 J4 B+ _
4 l: n* I- b0 x3 ?# Y巴伯说：“我们拥有真正擅长这方面的世界一流机构。”“加拿大的一个伟大之处就是这里的人口非常多样化。他们确实具有人际关系，能够迅速转向不同的领域，与新合作伙伴合作。”

* m2 J. |5 k- r& r6 V8 {UBC的Ramsey说，虽然Vantage模式可能正在评估中，但其对国际学生的支持方法不会消失。

他说：“现在和将来是否需要这种教学模式，还为时尚早。”