 鲜花( 1394)  鸡蛋( 16)
|

楼主 |
发表于 2015-12-29 20:07
|
显示全部楼层
(三) 厚德载物,百年树人(engaged thinkers and ethical citizens with an entrepreneurial spirit)! A) `9 k8 }, c4 g) F4 s% A
; y' ]( n' |0 C" A
做一个合格(decent)的人,说起来容易,可要真正做到正直,善良,尊重,宽容,自信,谦卑,敬畏……这些美好的人性却是非常的不易。. t' x9 |# _) p0 V
0 A6 C$ ?# ~" H0 ? G
但是一个孩子以后的发展、眼界、生活的满意幸福度,很大程度上又恰恰取决于孩子的做人。正如中国老祖宗早说过的,厚德方能载物!% Y7 c. _- T, h, D% b' E
6 \& i; K9 O! A9 k也因此,温莎公园小学全体师生一直在一起不断追求,对自己,对孩子有一个很高的期待,点点滴滴中不断的想办法,让美好的人性在孩子心中留下一点种子。
& ^- ]: o, }6 S# U2 z
. _& g8 b2 a( x! ` V用三年级老师Mrs Elissa Woolnough's (Prime Minister’s Awards for Teaching Excellence for 2012)的一个教学范例来举例。 她让孩子们收养被遗忘和丢弃的橡皮小鸡,每个孩子在老师启发下用自己的故事给予小鸡们新的生命。她总能够这样,在欢愉的氛围中,把随手而来身边点滴的赋予实际而现实的教育目的,通过周密细节的组织,来激发孩子爱心,想象力,并练习交流和语言组织能力。(Even neglected rubber chickens have a place in Elissa Woolnough's heart. Her students adopted the chickens, gave them life through stories and eventually got the whole school involved. Woolnough inspires creativity and can turn anything into a lesson. In tune with what's happening in the world around her, Woolnough always has a practical and realistic topic up for discussion. Her students become engaged thinkers and ethical citizens with an entrepreneurial spirit.。)
8 e. X. P* [( H3 m" J5 Z
# {8 I1 b0 f7 e$ W3 C" a# B7 f4 k在温莎公园小学的采访中,我们了解到一些学校曾经做过的工作:
; }7 m( R$ S) W' w• 一年级的孩子,都会有一个长达好几天见证生命诞生的项目,无论是小鸡出壳,化蛹成蝶,还是植物生长。
3 _% A6 w" T1 ]2 y! T" p- G9 o. X6 z• 成制度的reading buddy,高年级的学生去帮助带动低年级的学生阅读
" M, V: L, t( n9 s: J• 一方面,鼓励面对多样性,对任何形式的不力的零容忍,另一方面,给出实际支持和细节做法,帮助孩子直面冲突
! a r$ y& \4 D5 G* ]• 体育,文艺,科技,政治各方面人士来校交流,为孩子的性格成长撒下一沫阳光。包括邀请奥运冠军,参加Malala论坛等活动(Pakistani activist for female education and the youngest-ever Nobel Prize laureate)
& e2 S( T1 O" S- R$ H7 E• 每年圣诞,孩子们自我组织各种捐赠等支持社区的活动。
% y1 f; ?) I' q: t4 n! F3 G2 y- _( j& p
其实,抛开这些具体的例子,在和不同家长的交流过程中发现,温莎公园小学全体师生不但本身就优秀,而且还能够不断地以开放的心态去学习反思和提高自己。
, A4 u4 T0 V$ ~- D1 R
. c, u. o& Q5 B4 p著名的教育心理学家Jean Piaget说,教育的主要目标应该是培养有创新能力的人才,而不是盲目重蹈前人的覆辙。(The principal goal of education in the schools should be creating men and women who are capable of doing new things, not simply repeating what other generations have done.)
2 f! a8 H; o! A4 A& R; i 5 k# M# U2 T7 H( h% Z& o2 ~
! j+ [' J8 K6 F$ C2 [+ R9 Z7 ?5 L
2 P9 Z4 w3 f/ i6 d' s& a |
|