 鲜花( 1)  鸡蛋( 0)
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国内的学生，听说读写，往往读写大于听说，语法大于实际运用。知道一个句子之对错而不知道一个句子之好坏。现在虽说强调听说，然则就凭国内大多数用着那不知所云的课本，教死了英语的老师来说，听力或许还好解决，说的话，自己都没处理好，哪里能够去教别人？
0 _* t1 ?7 M! h) s- g所谓英语，无非是一门语言。人出生到能说话，无非三五年。这三五年，你没有去学什么语法，也看不得课本，英国家庭的婴儿就学得了英语，中国家庭的婴儿就学得了中文。我们学习外语，我以为道理接近，你哪里是看课本语法学得的生动的语言？不是这样的。
5 K5 n3 I& [# @9 g, o* M 想要说得纯正的英语，首先要找好一盘好磁带。说到磁带，美式的英语我不知道，英式的，旧版的新概念一册，或者look listen&learn，都是好教材。这两者如果太老，不妨找找look ahead，这书比较新，然则高级篇似乎比较难，我没有正式地用过，不知道循序渐进该从哪里开始。3 q8 O9 K1 z3 Y7 E+ T7 a. y
那么，如何去做呢？如果看着课文，听着磁带，听懂读会就算完了，那和一般的英语教学也就没什么区别了。我很想强调一点，就是，课文这个东西，没有比有好。新概念一册和LLL教材前三册，都是有大量配图的。听磁带的时候，自始至终都不要去看课文，生词不懂由它去。你要做的就是跟着磁带，他读一句，你把磁带停下来，你读一句。你可以不知道词是什么，但是发音力求和原声一模一样。读不对，重来接着读就是了，一定要读到一样为止。发音，语调，语速，断句，都要一样，每句如此，每篇如此。词不知道怎么写，意思也只能大约从课本配图上猜出来，但是音一定要对。
2 q: }5 l- I, Y6 ?" s7 Q 光读句子还不够，读了还要背。课文无论短长，跟磁带读好了每个句子就两个句子连读，两个句子都能连读了就三四个句子，一个意思的，一起读，分段都能熟读了就尝试背诵。背诵要达到什么程度呢？没有打哽，不用仔细思考，背到一句下一句差不多自动出来为止。这里有个忌讳，就是读的烂熟，不自觉地语速加快。这是不行的。语速千万不能快，要慢下来，原声多快，你最多那么快。
9 n9 ]: S& \% [3 m C3 v* X 这样的训练，每天都要做，时间不求长，半小时到一小时，以新概念第一册结尾课文的长度为准，每天不少于一篇课文。如此一年，中国音即可大致脱掉。# c# i2 T) s$ d% k
, K/ P( X' b, ?, W$ w0 u9 v6 e: z 很多人学了很多英语，生词认得不少，觉得新概念一册那种东西太烂，不屑去搞，我以为这是不可取的。还有一些方法就是照原声电影、磁带去读，这样确实有好处，但是，一来这些东西不系统化，二来这些东西有些地方的语速过于快了，不利于良好习惯的养成。作为一个英语口语学习者，重要的是脱去中国音，以这个目的来讲，课本的难易，与语音语调的正确与否并没有太大的关系。 |
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狗仔卡
发表于 2006-11-22 10:41
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发表于 2007-2-22 10:08
