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ZT孩子的学琴史

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鲜花(634) 鸡蛋(5)
发表于 2006-5-9 19:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
作者:咖啡冰激凌; |. d+ w& V( h' c; C
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现在听女儿练琴已经是一种音乐享受,她现在弹的曲子要5到10分钟之长,弹的也不错,我真的可以闭上眼睛,远远的听她的音乐。而她的提琴是和爸爸一起练,两人拉重奏,很是好听。而我则又坐回到钢琴旁,开始培儿子练琴,从头再来一次的我,算是轻车驾熟,对儿子可以指指点点。( I. }# e2 \6 S
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女儿是快5岁时开始学钢琴的。当时真算是一件家庭大事。从女儿刚出生起,我和LG就不时的谈起她以后学琴的事情,象学什么琴,几岁开始学等等。父母让孩子学琴每家都有自己的原因。有的是想让孩子学一技之长,有的是想让孩
1 f( W8 l; {) ]; d. ]子今后向音乐方面发展,有的是想培养孩子的音乐修养,有的是则是赶时髦,看别人家的孩子学,自己的孩子也学吧。在美国,有些家长让孩子学琴,是想在申请大学时有一些优势。我们是什么动机呢? 除了不想让孩子向音乐方面发展外,其他的多少都占一些吧。不过主要是想培养孩子的音乐修养。7 O: n, r# l% L, m
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我自己的父母都是音乐爱好者,父亲会弹多种的民族乐器,母亲也是能弹能唱。而我则是个音盲,对音乐的兴趣也只是停留在流行音乐的水平。父母从没有对我有过任何音乐方面的要求。小时候,有不少父母带着孩子来我家请我父亲给他们教琴,可是父亲都拒绝了,他也从来没有提过让我学琴。6 {1 L' F6 A) u5 H: J, M6 k

5 u/ `' m2 H( S/ ~- ~& }- PLG是他们家里唯一一个喜欢音乐而且有些天分的,可是婆婆对他的这一兴趣并没有怎么鼓励,也没有认为他有任何天分,所以LG从小只是在学校学了的小提琴,后来自己又自学了吉它。在大学时自己和几个朋友还组织了一个band。现在他讲起他的学琴史,言语间还流露出点点对婆婆的抱怨。我其实很久都没有发现LG的音乐才能。只是看到家里有两个把提琴盒子和两个吉它盒子,总是跟着我们从一个家搬到另一个家。从来没被打开过,我也从来没有想过让LG表演一下,我对音乐的兴趣可见一斑。  Y0 Y% I; B$ ?3 K: v3 r, M1 Q9 U2 B! N

6 H/ ^$ p) {' z) Y8 {; E- O3 M  ~当我们谈到女儿学什么琴时,LG很坚决的要钢琴,我其实没什么意见,问他为什么不是提琴,他说学钢琴的人识谱能力强,因为高低音域都包括;钢琴对耳朵的要求不高,弹对了键,音就对了,可见他对我的耳朵没什么信心,万一女儿遗传了我的耳朵,那钢琴还可以救她一把。而小提琴就不同了,音识不准,琴就拉不好。就这样,定了钢琴。
) ~0 N7 d/ U' M6 r9 M
  D7 X) u2 \8 U) ?3 P+ m. j+ p下一个问题是什么时候开始学呢?虽然我们对孩子学琴没有很高的要求,不是想让她成名成家,可也不想耽误了她学琴的好机会。以前也从什么地方读到孩子学琴越早越好,两三岁就有开始学的了,对於我们这种热血沸腾的新父母,那已是迫在眉睫了。女儿刚满月,我就问来看我女儿的大嫂,她是华盛顿附近很有名的钢琴老师,不少学生都得过大奖。她看着手脚还在乱蹬的女儿说,大概到4,5岁时开始比较好。我真要跟她急了,那不是耽误我的孩子吗,书上都是说要两三岁就要开始的。虽然还要等几年,但从出生开始,我就给她听音乐,抱着她跳舞,所谓的音乐熏陶。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:08 | 显示全部楼层
女儿三岁时,我开始留心附近的钢琴老师。不管学什么,好的老师是关键。在美国提. S- O' t  q9 d; O( V
琴和钢琴教育有两大流派。一个是传统教学法,另一种则是铃木教学法。看了铃木! E# O/ X8 w8 z
教学的宗旨和方法,我开始考虑让女儿用这种方法学琴。
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铃木认为每个孩子都有学好音乐的潜力,重在教学。他把孩子学音乐同孩子学说话相
* p) V( C) B$ C2 Y0 @' x比,说再笨的孩子都会说母语,原因是孩子听的多,然后摹仿,进而掌握了语言。
; a1 L  Z' l1 s, H他的教学法很注重训练孩子的听力,每首让孩子弹的歌都有录音,让孩子先听熟,* D8 E7 J0 H5 @- ~! A# R
然后再学怎样弹,孩子弹琴时是靠听熟的音而不是靠读谱。我喜欢这个方法的一个- W2 C' _' j/ v$ T
主要原因是听说用这种方法学琴的孩子都很喜欢,兴趣比较大,不象传说中的琴童8 m  {& s( s( ?
要在父母的威逼之下才肯练琴的恐怖场面。我想让孩子学的有兴趣,开心。不过,  H3 ?5 \& ]8 t$ f/ ~
除了音乐天资奇高的孩子会沉醉于每天练琴,一般的孩子谁会喜欢坐在琴前重复弹
/ q9 g9 k) O, |% C那已弹了无数遍的 曲子呢?我试目以待铃木教学法的奇迹。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:08 | 显示全部楼层
经过一段时间的探寻,决定了让女儿去附近一所大学音乐系专门给孩子开办的铃木钢
0 R. i8 M" N, E4 u+ k琴班。女儿四岁时,我去学校旁听,看其他孩子上课的情况,也和孩子的父母交谈,; r+ d, F8 N. m1 y
其中有几个孩子是四岁开始学琴,他们的父母都说,如果能从来一次,他们会让孩
0 u/ Q# z* c% z  _- s1 `子稍晚一点再开始。太早了,孩子学的很辛苦,也很慢,那些后来开始学的孩子没
$ R6 \" l8 t  j% w; G: w多长时间就赶上来了。我于是决定让女儿五岁再开始。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:09 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
因为家里有大嫂这个钢琴老师,我有问题总是去问她。买钢琴就是其中之一。
9 O( d0 T/ `/ ~大嫂第一句话就说,如果要学钢琴,不要买电子琴,弹过电子琴的孩子再学钢琴比3 D3 D4 ^& p) C! y, P
初学者还麻烦,因为要改弹电子琴的习惯,手法不同。原本还有一点想用电子琴试( d2 B. |1 D6 j* \
试孩子对学琴的兴趣多大,然后再决定是否买钢琴的想法,这样一来,就决定直接6 V$ r  n% p. b* w9 w1 U
买钢琴了。钢琴有立式和三角式的,立式有高低之分,三角式也有大小不同。三角- V3 \# g  W7 F# G+ W! d
式很漂亮,摆在家里很好看,可是我想,我和LG都不会弹,孩子也是在学,家里放
) i6 N+ m. k2 K  o9 Q* L' j个三角式好像有点不太相称。而且三角式的比较贵,好一点的都要2到5万美金,买  F" ^6 z( g, f$ E5 W: n! I, F% R, a
个便宜的三角式还不如买个好的立式的。于是决定买立式钢琴。美国比较常见的是
6 O! o! p6 ~" u0 f施坦威(steinway and sons) 雅马哈两种钢琴,据大嫂说这两种都很好,选哪种应5 M) H. y' b. ]7 |: k' }
是凭各人喜好。她自己喜欢雅马哈一些,琴键的感觉比较好,我当然是一巧不通,
8 Q# h* s7 E+ R/ |$ f: K- E$ `就全听她的了。原来钢琴的档次(同一品牌的)是根据琴弦的长短而定,弦越长音质8 e+ B+ `" |* L8 l
越好。立式钢琴的弦是立在后面的,所以琴越高越好;三角式钢琴的弦是躺在后面. ~/ T$ R5 ?" z5 T( _) [2 _
的,所以越大越好。当然,音质和所用的各种材料都有关系。我们最后决定买雅马
3 z& e+ B; W7 T# u0 ]1 d& V8 J  J/ v哈U3立式钢琴。
% z+ H+ ]( b* w: O本以为进了钢琴店,选定了钢琴,隔天就会送货上门了,就象买家具一样,没想到1 @7 A2 o2 M# K: e! l2 Y
钢琴要两个星期到一个多月才会送到。原来,钢琴是要从日本直接运来。6 L0 Y7 B' l6 }7 Z) m
学校是九月开学,我7月开始张罗着买钢琴,想来时间是足够了。可是天有不测风云,& e, w/ Z0 f# [! b0 x
琴大概还在海上时,美国就发生了9.11,纽约港口瘫痪,船不能靠岸,这一拖,就+ B3 q$ s" o; J4 U, q
是几个月,女儿开始学琴时,我们的钢琴还没有到。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:09 | 显示全部楼层
老师选好了,琴也敲定了,万事具备,只欠东风。就是看女儿是不是想学琴了。当时0 Z  e# u1 c' b
女儿还不到五岁,说实话,问她是否喜欢钢琴,想不想学怎样弹钢琴等问题,其实
# e% L7 z  a; [, n9 L/ X1 z( I: [4 b3 Z是一个这个年龄孩子还回答不了的。我带她去了学校看其他孩子上课弹琴,也带她9 @- M. s! |: M$ j
看孩子们的表演,然后问他想不想也学弹琴,她说想。哈哈,女儿当时是真不知道7 H2 f, ?; G- ]/ `+ O+ C
她是上了贼船了。, K# M! ?  L8 K( a/ s9 Z
学校有三个钢琴老师,一个美国人,两个是韩国人。主管这个钢琴班的是年近60的" _# ]2 D& e1 h3 p
韩国女老师。她要和每个新学生面谈,然后决定分给哪个老师。当时我是新家长,
6 U* m: l# z! ]9 l很听话,不知道是不是学生也可以挑老师,现在回想起来,如果家长要求,学生一% k/ F8 T8 Q4 I; `+ h  ~
定可以挑老师的。这个韩国老师见了女儿以后,决定自己教她,她高诉我说我女儿
. Z" |; K9 f* N$ t# `1 a不是那种很听话,而是很有主见的孩子,所以需要一个比较有手腕的老师才可以教: n, s1 J0 D  O
她。我自然没有什么意见,到很佩服她对女儿的准确评价。
大型搬家
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:10 | 显示全部楼层
第一次上课,与其说是女儿上课,到不如说是给我上课。课共上了20分钟,老师就花
4 [$ R/ v8 [" y1 E* J了近一半时间教我怎样回家后督促女儿,怎样纠正孩子的指法,怎样教孩子练习手
7 |+ W2 b3 ^2 A" f, K指的力道,特别是无名指和小母指。然后又讲了母亲在孩子学琴过程中的角色。她/ \+ l: e! X. i" A* ~
要求我每节课都要旁听,要记下来孩子学的功课,但是却没有发言权,孩子淘气时; ~2 T1 k0 e; r
我也不要去管,所谓的我在我也不在的境界。这个老师很严格,非常的负责,这一
6 W% M, V, O+ M& b% D$ s# Z点我很满意,但我也有一点担心,怕女儿承受不了,在接下来的一年的接触中,我2 z+ n/ o) q& o9 F
发现,我的担心是多余的,她对孩子和对父母完全是两面三刀。对孩子非常的耐心
6 t8 D' w7 e) m; K和蔼,对父母却十分的严厉苛刻。每个星期六送孩子去上课的路上,我都有点提心
+ D* v: g' Z' N" \& P# b吊胆,生怕忘记了老师要求做的什么,我做学生 时好象都没有这么难熬过。原以为
0 @$ b! Y/ f" k2 y+ d/ x$ x  Y8 \只有我是这样,和别的家长交谈中发现,大家都有同感,都觉得自己才是真正的那1 l/ D$ h1 L; [# k! l
个学生。其实,钢琴老师并没有怎样指责父母们,只是在她发现孩子练琴状况没有
/ a( p, K; O! V- R0 J5 B5 n达到她的期望时,会回过头来对在身后旁听的父母说回家后要教孩子怎样练习,那
- I) p, Z  P8 F3 m, i: u* ^语调只是稍稍挑高了小半个分贝,可是做父母的就会感觉毛骨怂然。当孩子们都在$ }/ d# O; d+ z; I
教室里上小组课时,我们这些家长们会坐在休息室聊天喝咖啡,有时几个父亲会学
# \" y2 q8 K5 w/ ~钢琴老师不太满意时那独特的语调,逗大家都会心的大笑。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:10 | 显示全部楼层
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钢琴课开始了,可是我们的钢琴还没有到,练琴成了一个问题。老师说每天不需多练,
! n9 [5 \8 `! b/ ^- I& r$ c$ K10分钟就可以了。可这10分钟去哪里练呢?认识的朋友里,孩子都是学小提琴的。
3 P3 L# j4 C6 L% r  E+ a: i- w有个朋友家有钢琴,可是去她家开车要30分钟,也不是办法。后来有朋友告诉我说,/ f% B8 F( w% V
在我们研究所的一个研究生宿舍里,有一架钢琴,是研究所的,也许我可以去用。
1 u3 b. B2 l  Y" J4 `2 I2 b) w- i我很是兴奋,当即给研究所后勤主管打电话,讲明了情况,他马上就答应了,而且
& q3 |: `- b2 t3 o- i3 l7 z4 g/ ~+ B给了我一把宿舍的钥匙。当我把车停在这所大房子的前面,领着女儿的手走上门前% i8 c. C$ `) z3 ^6 Q
的台阶时,心里真是很激动。一个原因是这时真的可以感觉到女儿长大了,可以和7 ^( B- M5 k8 k
妈妈手拉手去练琴。还有一个原因是这所房子很漂亮,每天都经过,可是从没有进0 Z, Z5 M) u) m( h8 d
去过,也从不知道这是个研究生宿舍。我们这个研究所比较特别,它位於纽约长岛
' z$ M6 c& ]  _- X9 @6 H1 z+ w北岸的富人区,是过去一百年里当地富人一点点捐赠出来的,所以研究所的实验室5 k3 E: Q+ a; n2 a, M. [* V6 r; @
都是由过去的豪宅改建的,从外面看是很漂亮的老房子,可是里面已面目全非了。
9 v0 h6 b" `/ e( \. _  j5 L而这所做研究生宿舍的房子却是保留了原样,是座维多利亚式的,很大,很漂亮,/ x( [' J$ q# Y' J- v4 T+ {
以前一直以为是私人的房子,没有进去过。至今我都记得女儿坐在那宽敞的客厅里  E) e. {4 S2 x. M( B
的钢琴前,一个手指,一个手指的练习着弹琴的情景。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
钢琴课是星期六上午,在大学音乐系的教室里。第一次去很开眼界,在一间大教室里,) H. B0 s$ _# H% ]+ Y8 d
一排就是三架雅马哈三角式钢琴,在小教室里,也是每间都有钢琴,走廊上也有好
. ~/ g) d( A+ R! m1 g! r) F几架立式钢琴,孩子们则在钢琴中来回弹着玩。小教室的墙壁是加了海绵隔音,关$ Q! e3 `2 Y3 E9 i+ V1 {6 N6 @
了门,里面的琴声就一点儿都听不到了。小组课是在大教室上,个人的课是在小教
4 ^+ M& S( w" F室上。早上9点是小组课,主要是让孩子们互相表演弹奏,目的是让孩子从小习惯在
3 m' Y6 `% ^) i3 [" m& T. d人前表演。小组课后,是每个孩子的小课,第一年的新学生都不用等,会马上上小. y% \' b+ A; X% Y
课,然后就可以回家了。小组课9点半完,女儿的课9点40就开始了,等到10点10分,; e0 Z+ {, [$ J" P! ~9 J3 |
我们就学完回家了。可是到了二年级,小组课后就要排队等小课,这期间,没课的1 b& U" C( ^4 s/ ^9 [
孩子就开始玩在一起了,这段时光很珍贵,因为这些孩子很有共同语言,家庭背景
" B. b: {- `0 a* P也差不多,很多都变成了好朋友。第二年,我们要等到11点半才上小课,所以每星
1 }- L/ ~2 {3 O6 K期六的早上就都花在钢琴上了。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
学琴第二年时,女儿开始踢足球,每星期比赛都是星期六早上,球赛时间早时还好,
7 ]# L+ @; [3 N/ H7 x有时球赛安排在10点半开始,等40分钟的比赛结束时,离钢琴课时间就很近了,而
: ?$ u+ S. d2 X6 F5 Z4 n  ^从足球场去学校开车要近20分钟,我真是要飞车才可以赶上上课,而小组课就常常
% g. L& c5 @2 g要空过去了。兴好周六路上车少,不会堵车,不然女儿要从钢琴和足球选一项,我+ d: V% Y9 X: P3 q- z
肯定她会选择足球而放弃钢琴。
$ [/ F% _# u  i5 d, g铃木教学开始不教孩子识谱,老师开始就教怎样弹简单的童谣,多半都是孩子已经
  m' I% k6 ~$ C; t* x会唱的,所以孩子们特别喜欢。女儿弹的第一首曲子是小星星,简单,只要五指上
# ~) I- Z: l3 a' J) |下,左右手弹的一样。这首歌美国每个孩子都会唱,女儿小时还在台上表演过由这9 b3 V- K# h6 ]& P
首歌编的小舞蹈。她对学弹这首曲子自然非常有兴趣,而且非常容易,每天练的很: |; F+ r3 f- P
起劲,有时还边弹边唱。
+ ^4 C8 ]7 `8 k5 q4 b几个月下来,女儿已经会弹好几个曲子了,而且曲子也越来越有些难度,这时,不' n$ a: q( a8 g/ b
会识谱变成了一个问题。每次老师教一个新曲子,都是给孩子看怎样用手指,而且
9 R7 c6 F) K# a5 N/ F: {/ k要父母记笔记,回家后帮孩子学。我对钢琴一窍不通,看五线谱就象是看豆芽,完
! N3 |5 a! n) n0 O全不懂,幸亏女儿记忆力好,能把老师教的指法完全记住,省了我很多的头痛。可
+ \. `. D2 E& D4 Z8 K是偶尔女儿需要帮忙时,我看着那乐谱,真是干着急没办法。铃目教学在这方面的$ Q$ v0 `$ N  W1 X! o" {
缺陷在第二年时就更明显了。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
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学校每年一次recital,是在母亲节左右,选这个时间我想是有对母亲感谢的意思,$ p  P1 M' ^# L/ c% f! R0 P
因为多半孩子学琴,都是由母亲陪伴着的。; X$ }6 B8 e8 ^6 F# J
recital时,每个孩子表演两首曲子,之前都是认真练过不少时候的。孩子们都穿戴
- d, c- H: L. H* ^5 z很整齐漂亮,父母还有亲戚朋友都会来参加。记得女儿第一次表演时,穿着漂亮的# ?( G* J9 I7 y) ]8 o
小连衣裙,白色小皮鞋,白色长筒袜,梳着马尾小辫儿,真是可爱。当轮到她时,& M' A8 p+ f. r& u9 ~% n
她自己从座位上站起来,走到台上的钢琴前,向关众鞠躬,让后坐在琴前。这套程7 {3 D$ X* E) r6 q. [: A; p" f
序也是之前练习过的,可是小的孩子还是有忘记鞠躬的,还有孩子弹完后也忘记鞠
% u- c7 L. O! P8 N9 k6 \3 }4 z躬,直接就奔着父母去了,很是可爱。# ?# e2 e5 s- g$ U4 T
我比较喜欢recital(给家长的汇报演出)。对孩子来说,给他们了一个机会展示他们5 G& D' D& t2 ~# ?
的学习成果。特别是一些喜欢表演的孩子,这是一次好的机会让他们在台上发光发* k4 r2 Q+ j4 I  }/ z: c
亮。比较害羞的孩子开始时比较痛苦,可是通过几次表演,也习惯了站在人前表现
$ ?' y; O8 E4 w7 Z. M5 G自己。
9 {1 s& [, a8 c& D9 t. K" l对父母来说,这是一个机会欣赏孩子们的表演(特别是自己的孩子,怎么看怎么可爱6 m$ ^5 D* w5 r
),也可以通过横向和纵向的对比,对自己孩子的学习进程有个比较宏观的印象。
' F& j( w9 f% p0 J4 X每次看到高年级孩子演奏时,想到自己的孩子过一两年也可以弹奏那种难度的曲子,: t& v1 g, _% G- I8 k: \) B
就感觉很激动。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:12 | 显示全部楼层
学琴就要练琴。每星期上课只是一次,而练琴是每天要做的功课。学琴前我也是最担
0 r! `. Q+ t  `0 j心每天练琴这一关,总是听到有父母抱怨孩子是怎样的不喜欢练琴,有吵的,有闹
; i! E2 k- T2 t- k: ?( k9 U的,搞的很伤感情。不少就干脆不学了。我当初选择铃木教学法的一个原因就是希
/ ~9 ?7 z- G, z望女儿练琴不会那么痛苦。事实证明当时的选择是对的。钢琴老师的帮助也很大,
" U# y0 J- V) t: z$ A她让我在女儿练琴时坐在旁边,同甘共苦,而且把练琴的这段时间作为是我们母女$ c* E9 @0 `  y* _
在一起的一个特殊时光。孩子都很喜欢得到父母的百分之百的注意力,
0 B) j7 V' ]! [9 t2 e. A! O如果父母把这个时间安排和孩子一起练琴,那么孩子会对练琴比较期待。我照做了,
6 B: {- U  V7 u0 @5 @  v效果很好。还有一点就是在孩子练琴时要多鼓励孩子,不要不停的纠正,甚至指责。, P$ s, W1 v& d, e; Y9 Y# o
在这个时候要做孩子的朋友而不是家长。开始学琴的两年,女儿弹琴时我都是在旁
/ P, J0 s" N' u( z- t/ ], V边听,弹之前说好我们先弹5次,看是不是弹的好,如果还没有很好,再看孩子当时2 O$ h7 v: ?' m# B
的情绪,如果情绪比较好,那就再问她要不要弹一两次,如果已经不耐烦了,就算
& C* c2 {. B2 g3 L+ R了,反正还有明天。关键不是一次练多少,而是每天坚持。女儿有时对一个曲子有
9 g( [0 P- A- Y# y6 D! o' Q% _困难,弹了几次都弹不好,我说我们今天就到此为止了,可是她却不肯放弃,坚持
/ ]1 X% i6 w! M5 I! \0 k要继续弹,弹到后来都泪流满面的,真让我心疼。女儿练琴也有让我头痛的时候,
. O* K5 z% |( k# x2 s% ^: _: R最困难的是让她放下别的事,坐下来弹琴,这个转折对她来说很困难,但是一但坐
" l# Y, c5 v. P; @% t下开始了,她就可以很开心的练琴。解决这个问题,是要给孩子每天定时练琴,到& k& I: a6 `3 b7 ~( q, A
时候了,就开始练。可是我自己从来就不是一个每天很有规律生活的人,我们每天
, P9 E/ j- G7 G5 ?都有不同的事发生,比如有时回家很晚,有时又即兴决定出去吃饭,加上女儿又有2 q4 A0 X" Y" c4 n* T$ t
不少其它活动,这个每天定时我是没有做到过。我的办法就是练琴前15分钟提醒女
& R$ L, ?" }( T" {, `5 w" ^2 O儿,让她有个心里准备,这样她感觉不是很突然,比较可以接受。学琴两年后我就
- s1 P' x) @) T7 m* N* R6 c不再陪她练琴了,慢慢开始让她自己独立。中间有一段适应期。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:14 | 显示全部楼层
女儿一年学完了第一册书。第二年开始,要弹的曲子的难度一下子大了很多,我还记  O5 S, Z: K( i$ ]
得第二册书的第一个曲子是叫“一个很短的故事”,天,又长又难弹。加上女儿还
' w3 I# c- D# m0 O' N不怎么会识谱,学起来就不象以前那么容易了。第二个曲子是“快乐农夫”,光看
1 j2 D, T2 |6 q; E. H那乐谱就吓我一跳,满篇的豆芽,离的那叫近,上上下下的,根本没办法认。那时,% Z6 Q4 j+ T- E3 q& S* G( C+ s
我开始想,也许是考虑换回传统教学法的时候了,这样下去怎么行呢?更让我担心+ o5 ?# v* \, M, O2 ~* D
的是,孩子因为已习惯用耳朵弹琴,对识谱有了下意识的抗拒心里。也正是那时,( g/ z& i# \8 F1 E+ q( s! f5 u
我们决定搬离纽约,去中部的一个大学城。学完了第二年的第一个学期,女儿就没
7 V. a- Z( w# A; a有再继续了。那段时间,我们几个周末都要飞去新城市看房子买房子,要联系搬家4 p! G6 A( s9 ]$ E/ I% K2 J' i) |
公司来打包装箱,很忙,就没有让敏上第二学期。那是2003年的6月停课,等我们都1 ?; q  K3 n2 g$ o1 w: s
搬迁完毕,她开始再上课时,已是2004年的四月了。
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(作者还没有写完)
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发表于 2006-5-9 19:34 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
好长阿............虽然说文中提到学电子琴之后学钢琴很困难,但是我们班很多同学都是由电子琴转钢琴的,而且都是钢琴十级.........我自己也觉得并不像传说中那样难
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发表于 2006-5-9 22:03 | 显示全部楼层
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我的孩子今年五岁,她前期闹着学钢琴,我说:"钢琴太贵了,咱家供不起啊!"3 z# P& N# _6 A# @
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于是乎,我教孩子吹口哨,一个星期后的今天,她吹得有模有样了.) R% B: Q% r# a# |2 V" ^/ y5 M

- c7 j9 U! F: {; z2 o我由衷地为孩子的进步而高兴!
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发表于 2006-5-9 22:09 | 显示全部楼层
期待下文,送花慰劳!
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发表于 2006-5-9 23:33 | 显示全部楼层
其實環境很重要~若家中已經有人會彈琴~肯定孩子就學的快樂多了~進步也快
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发表于 2006-5-10 01:19 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
我现在都很后悔当初没有好好弹琴,没有好好听父母的话。
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 楼主| 发表于 2006-5-10 14:26 | 显示全部楼层
原帖由 也无风雨也无晴 于 2006-5-9 22:09 发表  O  W* P( [/ F  H" e9 }
期待下文,送花慰劳!

: O# e- z* b) H) y: T, |谢谢哈,咱们中国人孩子学钢琴的好象特别多些,所以看见这篇写得很详细,就转过来了
鲜花(634) 鸡蛋(5)
 楼主| 发表于 2006-5-10 14:31 | 显示全部楼层
原帖由 yiming 于 2006-5-10 01:19 发表
4 g* r0 }" B1 c; P我现在都很后悔当初没有好好弹琴,没有好好听父母的话。
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这有什么后悔的啊?!你当时不好好学说明你当时没有兴趣,现在如果喜欢再学不迟。我小时候也跟着姐姐学过一阵子,会弹几首曲子,可是不开窍,自己家人教也不上心,我父母从来没有强迫我继续,倒是现在上了岁数倒是开始欣赏了,将来孩子学,自己也可以再教育一下,否则光为了孩子我跟着学多枯燥
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/ E* n5 t2 |% }我们是二月搬进新家,安顿好了两个孩子的学校,先想办法帮孩子们交新朋友,然后
% o; R8 x; L3 d8 U) v1 ?4 J找好了女儿的新体操队,那时体操是女儿最心爱的项目。下一步就是找钢琴老师。
+ D; }% z1 D& @7 @虽然我们是新搬来的,但因为有哥哥和堂弟两家亲戚,所以并不是感觉很人生地不% L3 ^% l+ O5 X" b: B
熟。堂弟给我了三个钢琴老师的名字,他的儿子在学小提琴,所以对钢琴老师并不9 D; I, _$ ]( J" \% d# `$ C  L
很熟,只是常听朋友们提起这几个名字。在找新老师前我已决定让女儿转为传统教
# \8 l4 W4 X$ M1 {/ o9 j4 [学法,开始学识谱。这三个老师都是传统教学法的老师,两个是台湾来的,一个是
) ]; [; g% e1 ZABC。我于是开始给她们打电话,预约见面。这次找老师就比第一次有经验多了,心
" @1 M2 w; }8 c9 G+ ?# E, r里对老师也有个大概的要求。打通第一个姓张的老师时她正在给孩子上课,没有跟5 }/ S+ y/ A; H; u# J* e- E
我多讲,留了我的电话就挂了。因为女儿以前都是在学校学琴的,所以我对在家教. T! m) z0 X6 h+ s% E
课的老师的时间表不很熟悉,原来他们都是从学校放学后开始教课,而早上则很空" L9 `  r2 E# K8 O% \# u- t: w
闲,是打电话的好时间。不知情的我却每次都正好挑下午打电话。张老师当晚就给7 s8 P2 Y( ?+ \# o: ^  \
我打了电话,问了我的情况后说,你很幸运,我正好有一个空位,是星期一下午两
6 A+ S- A- u, `% p. ?6 D- {点20分,你要不要?一听只有一个位子,就决定先要了再说,不合适再换吧,于是
2 }5 e5 S2 o+ \说好。第二个老师姓庄,接通后跟我说她要先见孩子才决定收不收,那正合我意,0 G1 }& [* ^9 z2 S; p. ~/ ]
我也要看了老师才决定要不要孩子跟她学琴。第三个老师没有接,我留了言,可是
/ P  P( y+ n$ \3 r0 y# N! a( ?* V她一直没有给我打回来。
$ o( s4 f9 b' Y6 n带了女儿去见张老师,她住在郊外一个很大的新区,房子很大很新,就是周围没有
- w- `  G. v  v4 C, n很多的树,她的先生是个医生,两个儿子都已从大学毕业,一个在纽约,一个在旧
9 S+ _) u. S1 q& e2 U金山,他的情况和我的教钢琴的大嫂太相似了,因为都是从台湾来的,所以她们的7 q/ ~0 f. e2 F, B
言谈举止都有点相似。第一次见面感觉很好,因为女儿的情况比较特殊,是从铃木/ q4 U* i$ m" i: J2 }% S: K, s1 a. l
转过来,所以我问她有没有教过类似情况的学生,她说没有过,但是她听了女儿的" F6 G- n$ d1 Q& L7 `; ?( R7 A
演奏后完全没表现出任何顾虑和担心,并告诉了我她的教学方法和她对女儿学琴的
+ h' ]- k( g6 H' j0 L& w  v1 K计划。我对她的各种观点都很赞同,当时就感觉这个老师很合适我们。回家后我问9 |, Y; F  {' }. A8 B* E, t: G
女儿对张老师的感觉如何,女儿说很好,我于是心里基本上定了这个老师。不过我8 C" J/ r% U" K$ s; J- Z
还是带了女儿去见庄老师,毕竟选择老师是学琴过程中很关键的一步,我想慎重一
& z4 a! q% ~0 X  `/ E. K( X点。庄老师住得离我们家近一些,孩子很小,从地板上零散的孩子玩具可以看出来。
; e3 B+ m9 t) `% m* U- h她和先生两个人都是教音乐的,先生教小提琴,有时也帮她教钢琴。听了女儿的演
+ ~. M# W, `! k奏,她说很不错,可是从谈话中我可以感觉到她对铃木教学法很反感,她说她教过
" C5 w( V* l  L( a' y; ?一个和我女儿情况相似的孩子,化了很久才教会那孩子识谱,她说不识谱怎么能弹
  ^6 [+ [% j/ \4 f( [+ R琴呢?虽然她说的有她的道理,可是我感觉这个老师不太能接受不同的事物,而且, }3 p* U- X  O
对不了解的事情评论过多。从言谈中我知道她对铃木教学几乎完全不了解,只知道
9 k, F) X) D+ }% }  g: V8 a' l她教的那个孩子不会识谱,也因此完全否定了铃木教学方法。我当时感觉我和这位
3 T7 @& p# t$ V: U老师谈不到一起,而且当她谈到她的教学方法时,我更没有了兴趣。她是强调学生
/ u! y1 G* t. q, A要有扎实的基本功,所以她的新学生前两年练的都是指法书和练习曲,以后才开始# x  x* A0 l5 L3 P9 f, C, N( f: b
进入弹钢琴曲阶段。从理论上讲,我完全赞同她的方法,可是从实际教学上,我可
! R( x9 X) Y' C8 Y' N以肯定,很多孩子会很快厌烦了练琴,如果孩子失去了练琴学琴的兴趣,甚至放弃1 M7 ~! m( d8 r, _1 N0 U& E' W
学琴,那再好的教学法不都是空谈吗?所以我觉得庄老师的方法适合对钢琴很有兴
/ R7 _" O/ X. g: i. f, X趣,而且比较有天分的孩子。前面讲的张老师却是用不同的方法教学。她开始就让! W; ^, A& ]* @2 |4 l& `
孩子弹不同风格的曲子,让孩子在弹奏中学指法,有时孩子的指法一时不过关,但
  ^, m; y) h* S. L) d# o. [她不担心,因为她说随着孩子的成长,他们会很快学会的。她更注重让孩子弹很多
) z9 @% p7 A7 ^# V1 B7 G曲子,不同的时代,不同的作曲家,不同的国家,就象孩子读书,读的多,就积累
( {6 p/ W* a6 Y! [, Y+ ?" r的多。等到了一定的时候,她会给孩子加入指法书,那时,孩子已有一定的程度,! ?: W* D$ t4 l% d
练指法应该很经松容易了,所以不会感觉很枯燥。庄老师虽然对铃木教学很不喜欢,; V/ h7 N2 s) w1 b) i; C/ v
可是她还是很愿意收女儿跟她学琴,但是见过她后,更让我决定用张老师了。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:10 | 显示全部楼层
其实女儿在纽约学琴的第二年,就已经换过一次老师了。她的第一个韩国老师在第一2 l* a$ g' D* I; {- ]
年结束后的那个夏天,突然决定和她先生搬到麻州去了。取代她位置的是一个三十: y, f: F2 S* e0 A: k, u' b7 P" `2 v1 {
岁出头的韩国李老师。李老师的教学风格和柴老师不太一样,强调的重点也稍微不
- V& f# V' G+ u5 O! Y  y1 g同,她一开始就很重视让女儿弹出音乐的感情,而不只是弹对了音符。所以我感觉,
5 V4 G6 f* t& C' {% a跟不同的老师学琴,对孩子的进步是有好处的。跟张老师学琴,很快就可以感觉到! c5 G+ p; h( \  H5 n/ J- F* a) \; c
她比前两个老师教的好。她经验很丰富,教学很灵活,可以看出她不是有自己的一
, b' Q9 C% J  ^+ C套方法,对每个学生都一样的教。她在了解女儿的过程中,在不断的调节她的教学8 a( p6 ~( _: D) ^; e
方法。女儿的情况是弹奏能力比识谱能力强很多,如果她让女儿回去从识谱音乐开
9 q8 n4 r& }! S0 c' m2 \. l始,那孩子肯定是不喜欢。她于是选了一些比较有名的世界各国的民歌给女儿弹,- ], `, p5 G. O" Z
这些民歌的谱一般都比较简单,女儿可以自己读谱弹奏。
* G) B9 ~4 j5 I8 {! F' A+ k4 P, G那时女儿弹了“欢乐颂”(这个不是民歌)的主旋律,“坎坎舞曲”等既好听又简单
1 C. z$ @6 A' z/ R. M9 y的曲子。张老师也很快的发现,女儿有过耳不忘的能力,不管什么曲子,只要她听4 R( x" d# W8 E% b* c% e* |
过一次,不用读谱就可以弹了(都是些简单的曲子),所以让她学识谱的目的就达不
$ R5 \( B" s, o. k/ u, A到。她普通在给孩子介绍一个新曲子后,都会自己弹奏一遍给孩子听,后来她给我
" h! Q1 P# i- x8 _女儿取消了这一项,目的就是让女儿一定要读谱才可以弹。张老师也是个很严格的
: j: p4 |  P- D2 b老师,做事干脆利落,没有一句废话,孩子们都不由自主的很听她的话。刚开始的
, ]1 l, Z& e9 Z6 ]几个月,我都是在旁听,记笔记,继续我以前的工作,后来我发现,我变的可有可( x4 I; x/ N( w6 R' P8 I+ |9 ]
无了。张老师对孩子的要求比较高,有什么都告诉孩子,不需要父母介入,当然这
, n) |3 W# t+ t6 S6 [: B0 ^- }0 Y时女儿也已经7岁,可以自己记住要做的功课了。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:10 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
女儿识谱学的很快,可是还是不习惯数拍子,以前用耳朵听惯了,从眼睛到大脑再到; S0 D3 _! K# {) ?8 L0 g, y' S9 @  E7 j
手指的协调性却没有得到好的训练。张老师对音乐表达也要求很高,用手指的力度,9 v' e& I, E; g6 R$ h' D+ g  V! ^
需要重的时要重,需要轻的时要轻,一点儿都不马虎。两个月下来,女儿弹奏水平5 F: m7 _) s, N& J6 p/ b
提高了不少。" C& y: d3 x6 |
母亲节快到了,这是个recital的季节,当我第一次听了张老师学生的演奏后,真是' g/ T  r/ \9 `# w3 O
被震撼了。她的学生多半是初中和高中生,小学生比例很小。演奏是按年龄由小到
: K4 X  j' p# K5 k* a' d$ F大,女儿排在第二。当听到四年级孩子的演奏时,我就感觉相当的震惊,从曲子的
0 v! ]$ N7 V; i% r难度,长度,到演奏的技巧和表达,都比我以前听过的任何同龄孩子的演奏质量高。
4 j7 t/ \! M( F' J等轮到几个高中孩子演奏时,说真的,从我这个非专业水平的外行的角度来评论,
& Z4 E6 p, M: F4 q0 B$ r0 `. |! M那听起来和专业演奏水平没什么区别。特别是有一家兄妹三人,一个哥哥和两个妹
, L5 C; ^6 H& X1 }+ N' r% x  X妹,弹的一个比一个厉害。我坐在观众席上,心里很不能平静。在人才济济的纽约
6 r3 t6 b7 X! q/ I1 Q住了11年,音乐会听了也不少,能人见了也不少,可是从没有象这样感觉过,也许/ N- B; f/ l( {: c
是因为在中部的一个小城里,会见到这样的人才,很出乎意料。, o3 p3 I5 r" U0 z4 |
可见住惯了大城市的我,还是有一点臭架子。% p3 J5 p" M% k4 s, A
recital后有一个小reception,大家边吃点心边聊天。我才有机会认识其他孩子的父7 k3 ~+ f# Z: _$ S. W- b  }
母,从和他们的交谈中我了解到不少以前所不知道的信息。原来张老师收的学生很
% s& |5 B$ c6 S1 u/ ~2 l7 J( B' G少,一共只20个左右,很多孩子想做她学生,都需要排队,听说有人等了三年才排
+ Q$ u; w4 N% Y到。1 S9 n/ {, Q, l1 T
听到这里我才记起当我第一次和张老师讲电话时,她说你运气好,我有一个空位,我: N6 A, {) }+ }/ `6 u4 G
当时心里还有点对她那句“运气好”莫名其妙,现在才知道我当时是多么的走运。1 V, v5 a% |2 D1 l) Z5 T
她的几个学生都先后在全州钢琴比赛中获奖,还有拿第一名的。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:11 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
女儿跟张老师学琴很顺利,从2005 的春天到秋天,可以看出女儿的弹奏水平在快速  N% I7 u9 `: D% K9 j
长进。在她参加的一个艺术夏令营里,女儿表演了钢琴曲,她的老师告诉我她都感
) i& e3 P' g" V* V/ {+ ^& e动的流了泪。2005 的秋天,女儿升入了三年级。我也开始参与学校的活动,对学校
) ^: [4 p; }- C* P" b的了解也多了一些。学校四年级开始开弦乐课,学生可以选择大,中,小提琴,每! F0 Y7 D" Q5 I  Q) I5 N
周两次课,每次一小时。我当时真的很兴奋,想到女儿可以在钢琴外再学一种乐器,
/ l- z- ]1 u, x/ {3 j5 d而且是在学校,都不用我出钱出力出时间,何等的好事!不过很快我就清醒过来了,
# D9 L- s: x, G( ]' @8 W' I发现上课是一个老师教15个学生,不用脑子想也知道那质量是不可能保证的。我于) d7 b; K! f9 o/ Z. R  q
是想先给女儿请私人老师教小提琴(女儿自己选了小提琴),打好基础,等她上四年1 a* @* u; q. P# {# z& y
级时再跟班学琴,应该问题不大了。于是又开时张罗着找小提琴老师。LG一直都不7 j& Y: f1 G5 g' z
主张女儿学小提琴,一个原因是他不喜欢孩子学太多东西,多而不精;另一个原因
! J; o. _9 c8 I大概是他自己的学琴经历,感觉小提琴很难学,学好不容易。而我总是喜欢给孩子3 ~+ y' A! q. }9 p5 Y
各种机会,什么都试一试,喜欢的就坚持,不喜欢就放弃。可是女儿做什么喜欢什/ h: {  t* t; P6 X" E$ X8 |1 o
么,所以有一段时间(4岁到5岁时)她在同时学跳舞,滑冰,绘画,钢琴,足球和体
: i4 D* G9 R6 S; f5 b2 ]8 |1 R操,外加中文学校,忙得那真叫团团转,是我转,可又不能大声抱怨,因为是完全, K- A8 C6 X. H2 y9 ~$ Y% \
我自找的,怨不上LG。搬家后,她放弃了芭蕾舞,绘画,我才稍感轻松。这次学小
4 c7 c1 G7 {* e) C- H- Z- _( R提琴,LG还是持同样的态度,我也还是同样的对策,先斩后奏。堂弟的孩子在学小3 i& }2 H$ w9 V! X" _8 [  @
提琴,所以我直接就去找了他,拿到了他儿子提琴老师的电话。因为他推荐的钢琴
2 `; W3 l( r0 n老师很成功,所以我对他选的提琴老师也很重视。可是当我发现提琴老师是个美国4 `! |% e2 I0 Q8 E
人后,心里有点儿犹豫。我一直都喜欢东方老师教孩子琴,因为她们比较严格,不
3 b8 g. |3 n; I, ]象美国老师,过分重视孩子的喜好,结果很多孩子学了很久,还是没学出什么样子; D' ]. }* `* p: b7 H
来。不过我还是决定给这个老师打电话,看看感觉如何。我这次学会了在早上打电
0 G4 W. k* h4 J" V$ x3 l话,结果是我们有充足的时间在电话上聊天。我告诉了她我和堂弟的关系,也告诉5 K! d' \* C7 t0 F, [
了她我女儿的情况,她听了女儿的情况后很感兴趣,可是她说她已经没有空位,问  O' w0 z: c7 B3 W
我想不想请和她一起教琴的老师教我女儿,我当时想,堂弟选她一定是有原因,所
' J- B8 d' d7 ^* l以我决定一定要她教,没想到她还算好说话,说她可以在星期五下午给我们加一节
3 h7 y- n6 u; t* O课,就是6点20到6点40,先上20分钟一次的课。2005 年1月18号,我带了女儿去老
" V1 A  G; q3 V1 D& |, g# q师家见面,一切顺利,她还给我建议了去买小提琴的地方。当时我对女儿学提琴能
6 k4 H8 J4 E7 _& t! E否坚持下去心里没有一点底,所以开始时没有买小提琴,而是租了一把。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:12 | 显示全部楼层
租琴的地方也是提琴老师介绍的,是个自家开业的小生意。提琴老师对乐器店不是很+ j0 {: W. H# ]
喜欢,说店里卖的一些价格较低的琴太重,小孩子拉都是负担。我当时也是很忙,
4 m& ?4 ]7 R! v% U; ~没时间到处去看,就直奔这个Charles 家了。电话预约时他就问了我在考虑/ m+ K3 ^+ d( C( M+ }
租什么号码的提琴,我对提琴一无所知,幸好提琴老师告诉了我女儿需要的大小,$ [+ a4 {" o$ F  T9 r( _
就说可能是四分之一号的,要试了才能肯定。当我和女儿进了他的家门,他已经准& V) i5 X( x* l) ~( i' R
备好了一把琴等着,女儿试了试大小,很合适。因为还不会拉,所以也没有试音就
5 \) n. N+ }; a$ N* u; l定了,心想反正是租,不用太操心。他告诉我说这把琴是这个型号中算是中上质量
4 J  N; R7 X: @5 C( A) g% c的,德国做的,是Eastman。记得提琴老师说虽然孩子是初学者,可是也不要给孩子
4 b: T8 N) \% a  K/ ^用太便宜的提琴,因为音质不好,所以孩子怎么拉也拉不出好听的声音,让孩子很
; C: i; C- _4 l3 J有挫败感。我想想也是有道理,原本想如果决定买也先买便宜一点的琴,毕竟是初7 ?; k! R! c! B8 Y. Z
学者,好琴也给浪费了。因为小提琴的大小是由胳膊的长短而定的,所以初学的孩( h3 M$ p% ~4 p& c
子,每几个月不到一年就要换一把琴,如果每把琴都买很好的,那心不疼肉也疼啊。1 G) c0 [  q& ~  ^
听了老师的意见,才决定该花钱的时候就是要花钱。
! m9 a5 A! q& X' j# y+ Q) O  n& oCharles 给我们仔细讲了该怎样保护提琴,在这之前,我都不记得我是否曾经拿过一
- I4 C$ c! O& |, @) A& i把提琴。我在一边认真听,女儿则在学着怎样把琴从琴盒里拿出来,再放回去,怎
3 t( {5 \8 A4 @# Y样给躬弦上rosin。当我们提着琴从Charles家走出来时,我们两个都兴奋得不知怎么
3 Y. ]6 J, a) C! p' r: ^笑才好。  y3 G0 v$ j* E0 ?% ^/ P5 `
第二天带着琴去上课,提琴老师Bonnie看到琴就很兴奋的对女儿说你有一把好琴!, m1 \7 ]: x6 c( Z3 Q+ ~
女儿开始学提琴跟很多孩子比算是晚的了,大部分孩子是4,5岁时开始学的,而女
) E7 G3 ]) v" p/ b' _4 j儿此时已经8岁了。
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发表于 2006-5-20 08:22 | 显示全部楼层
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期待下文!!!!
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 楼主| 发表于 2006-5-24 12:38 | 显示全部楼层
刚开始学提琴并不是一帆风顺。Bonnie不象其他老师那么守时,我们是6点20分开始
$ G3 M) }4 y! q; I/ b9 D4 R2 U上课,可是常常前面的孩子的课到6点半还没有结束,搞得我们上完课都是7点多了,
# r- Y- a% G8 v3 B) ~还没有吃晚饭。" d* i- _8 S- |
Bonnie同张老师很不同,她比较喜欢讲话,20分钟的课,有时她能聊好几分钟,我$ c' M+ j/ K) ~" X( f, M# n
都有点儿着急了。前几周上课,都很顺利,她非常注重孩子拉琴的姿势和拿躬的手
4 N' \  D' v- [; R7 [3 n, P3 F法,不厌其烦的纠正孩子的手指,强调手要放松,而且纠正时并不让孩子感到很尴. i, S3 M9 c) r4 |
尬。她讲话很风趣,加上70多岁的年纪,说出的话常常是有趣也很有分量。她的教
" H/ ~; K% r+ r% D2 t' J: _学方法是结合传统教学和铃木教学,一边让孩子听曲子练耳朵,一边给孩子铃木曲, o* [  ^6 @5 K8 P  v4 P
子以外的音乐,学识谱。女儿虽然开始的晚,可是因为有钢琴的基础,所以学的非% Z* N: f3 r# B
常的快。几个星期过后,女儿的姿势和指法都比较稳定了,加上识谱没有问题,拉
& M' j5 M: N8 \琴开始突飞猛进。当时我并不知道是女儿进步快,以为大家都是差不多,所以当Bonnie每/ a( @! l# S. l: G# z7 M
次上课开始犹豫是给女儿介绍新曲子,还是让她多练旧曲子时,我对她的教学能力
% c; u0 h! h0 w& P+ P% D2 q起了怀疑。有两三个星期,她会听了女儿练过的曲子后给她好几个新曲子,让女儿
! q( E5 _" e4 L+ Q自己回家挑喜欢的练。可女儿回家后,看到那么多曲子,每个都试一下,可是却不$ |9 a1 G, a: a7 h$ x) q# e  b3 p
能确定想先练哪一首,到头来要我出来帮她选,一周下来,没有一首练的好的。后8 U% W* k" Y% j
来我跟Bonnie讲了这个情况,认为让女儿拉太多新曲子对她的基本功训练不足,还
( Y) G; R3 n- u( p是每周指定一两首新曲子比较好。Bonnie也有同感,于是开始采取少而精的方法,
+ J% p% I- {2 K3 _% F很快就上了轨道。现在回想起来,当时女儿进步很快,老师对她有点儿不知所错了。" ]) E. I- q* ^
多半的孩子都只学一样乐器,学两样乐器的孩子,大多也都是两样一起开始学,象
: }% I1 I3 b: ~; d8 t. X女儿这样钢琴学了几年后,再来学提琴的孩子不多见,所以象她这样进步快的孩子! K- ^8 p' I& g: ]" `
也就不多见,也难怪老师有些错手不及。女儿提琴进步飞速其实还有个原因,前面
. @' u  e( g) q1 M0 A提到女儿的小堂弟也在跟Bonnie学提琴,所以女儿一开始学琴的目标就是要超过堂
4 Z% ^* D4 b8 V2 e$ ^! Y弟。Bonnie的学生在每个周六都要根据演奏水平上小组课,女儿开始时是和堂弟一: q$ s; ?- J* q/ ]/ C* J5 N
个小组,堂弟小她两岁,所以和堂弟一起学琴很没面子,这是她加紧练琴的一个大
' [$ U) `; U" Z3 ~% Y3 a. W! s' a动力。女儿的一个好朋友也是Bonnie的学生,已经学了有近两年了,在高一个小组,6 a  k. t* z. I. M% |
女儿也想很快赶上她。
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 楼主| 发表于 2006-5-24 12:38 | 显示全部楼层
提琴开始学时是比钢琴难,光是把姿势摆对就很费功夫。左手把琴架在脸颊和脖子之
1 w" P& {) `. q间,很多孩子都会很自然的把琴把放低,而不是让琴把水平,光是纠正这个姿势,
: v7 U1 ]* F% {, X. Z5 ^就要花不少功夫。然后是右手,拿躬的姿势也是很重要,母指放在躬的固定位置,
, k, t, ^- [, B6 g, H- C而且要弯,不能挺直,其他四指要轻轻搭在躬上,要放松。好不容易把这些都弄好
6 w, R# V- J/ x) s/ @了,一开始拉琴,所有的姿势都乱了,又要再修理,反反复复,直到孩子能自如的  p) o4 Y9 Q$ {5 r( J/ }
运躬,左手的手指能轻松准确的揿在弦上,第一步才算完成。
& w6 ^; _# O9 e% A3 o7 H7 @2 P女儿因为年龄比较大,而且协调能力比较好,所以这第一步学的很快,而且比较扎
( l+ R% I. Q+ ?! r, p# B9 `实。3 i1 W2 K  @) Y+ @2 H, N
对女儿来说,提琴的最大好处是能拿着到处走。钢琴弹了那么几年了,深知其固定  p6 ]2 i& P5 B4 W4 ^( Q; Y, h
一处的特点。所以从最开始,女儿就非常喜欢练提琴。她边拉琴边跟着我,我做饭
/ o, O  R6 V* N* h/ X0 [时她在厨房练,我看书时她在书房练,我躺床上给儿子读书时,她就在卧室练,而
% o: v: [3 G. F且练的欢天喜地的。女儿学提琴,我除了开车接送,真是没有费什么神,轻轻松松& Q# I6 Q3 f# a. ^) S6 D
就学会了,看来学好了一样乐器,第二样学起来就容易多了。
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 楼主| 发表于 2006-5-28 09:45 | 显示全部楼层
女儿一月底开始学提琴,五月参加了第一个recital。当时我对女儿参加recital并没. e1 B' A  E7 D( C: Z" z, Q; }% z4 h
有很上心,一个原因是她是初学,能演奏的曲子很少,而且对琴声也还没有什么控8 i" y% Z  D3 q
制能力,常常还能拉出很刺耳的声音,躬也还不时的在弦上左右滑动,去参加就是# L/ D. F# ]4 q3 p4 K' D
多看看其他孩子的演奏。另一个原因是她的钢琴recital也在差不多同一时间,她的' C6 p0 T; F6 v( W8 ~- G3 M
钢琴曲比较难弹,需要下功夫练习,所以心思都用在钢琴上了。recital 前几天我- a6 F6 L; `! u; _
才知道演奏是集体演奏,不是象钢琴一样独奏。. v# a: j5 z9 [; L  E1 Y/ x
recital的那天,当我带着女儿按要求提前来到现场时,才发现学生之多出乎我的意
# U1 E* R! v, g: y. O料之外,大大小小的孩子就有60多!虽然有其他老师的学生,但多半都是BONNIE的
$ Z- A4 C7 E% M2 r学生。我猜想是她好说话,只要家长求她几下,她都会答应下来,结果学生多的快
" ^6 {: R; Z4 [: C. D# z顾不过来了。今天是所有学生第一次一起演奏,之前,都是不同的小组自己练习。
8 T1 H' h: x2 U) e/ L1 ]1 A$ a孩子们排着队等老师给调音,大的孩子都是初中的样子,小的孩子只有4,5岁。BONNIE
% i: m  g  z) d" |! e- d是教初学者的老师,等孩子学到一定的成度,她会把孩子介绍给专教高一级学生的
( J7 w; G' s/ V1 \( w" z老师。3 |" u. L5 D) d- o: F; i7 L; u
当第一首曲子从孩子们的琴弦上流出来时,我都不敢相信自己的耳朵。平时孩子们
% [& q9 F$ {1 B& u9 ]独奏时那刺耳的尖音,在合奏时被抚平了,从没有听过几十把小提琴合奏的声音,6 s/ u, u3 U5 h  d' h& m/ U$ i: O
那么纯,那么攸扬,看到那么多不同年龄的孩子同时都那么全神惯注,那么认真的
: \$ \. F; f6 H# G1 B4 K( @: r# n  O( d演奏,我感动的眼泪都流出来了。习惯了钢琴独奏的我,看到了提琴合奏的和谐和
6 P' V# c0 I# E( M% S& w气势。
鲜花(634) 鸡蛋(5)
 楼主| 发表于 2006-5-28 09:47 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
Recital 结束后,女儿星期六的小组课也升了一级,这个组很大,她的同学也在这个
' a( L# K7 }8 j/ q$ n* {0 y小组。女儿说她的第一个目标达到了,就是超过了她的堂弟。现在新的目标是超过# q/ @, v- B! Y- D' }( T. P
她的同学。我对她的这种学习动力不是很赞同,我是希望她是因为喜欢拉琴而努力* }( [7 s5 H# T
练习,而不是因为和别人比而练琴。不过看她那么起劲拉琴,我想管它是什么动力,
8 K$ G6 J, ]; N! u# \: k$ C: N拉琴总比不拉的好,所以也就省了一套说教。/ w  E4 t( I1 H
开始提琴后,钢琴的练习时间就减少了,看得出她喜欢练提琴多一些,一个是提琴
' x: z) Q' k; Z& q8 i8 ~的可动性,另一个原因是她提琴的曲子相对於她钢琴的曲子就简单多了,所以练提
* d- `! n# Y8 a. }5 p2 f& b( }琴比钢琴容易。看她练钢琴不起劲了,我就跟她商量是不是不学钢琴了,其实我心
2 u( [* m3 R# L6 k里知道她是不会想放弃钢琴的,所以很理直气壮的跟她说钢琴练的不够,不如放弃,
) G2 e! J: d% a她果然马上反对,要坚持学钢琴,而且同意要跟上练习。2005的冬天,她的钢琴和
7 ]* h" Y4 W  o4 _8 I提琴都很顺利。
; r( M% V9 c$ e4 L7 N; w4 B转眼,儿子也是快要5岁了,学琴的年龄到了,他比同龄的男孩子能坐得住,而且学
) I. f& d0 F3 W; f东西时注意力很集中,我想他可以开始学琴了。早几个月就问过张老师可否收儿子* N) W" z7 w' n; I
做学生,可是张老师没有空位,而且我发现,她不怎么收同一家的孩子做学生,除
- ^0 L( l& Z& {' k2 l了前面说过的一家三兄妹外,其他学生的弟妹们都没有跟张老师学琴。她是否是有
2 v* n2 P6 m5 Z0 r4 u/ o1 `0 X意这样做就不得而知了。而且张老师不太教初学者,所以我后来想,让她教小孩子. ^7 T5 h9 c2 {+ P" w
也未必合适。不过她到帮我推荐了一个老师,我带了儿子去见了她,Patty, 一个美
# |. k) N3 g( Q" x4 n1 O# J国出生的泰国人,专学钢琴教育的,以前在大学教钢琴,两年前才开始自己收学生,4 x$ \; v. U6 ?2 g; }+ t# F
她的很多学生都是小学童。儿子很喜欢她,我也没有什么意见,就决定跟她学琴了。
鲜花(173) 鸡蛋(1)
发表于 2006-5-28 10:17 | 显示全部楼层
孩子小时,不知袖里的,看见人家在弹琴,羡慕得很。买了琴回来高兴不了。
1 C% H, h+ L! I. C9 p9 Z到了学琴,一壳眼泪一行鼻涕的,又不知道我要费尽心机去请人家回来教的。把钢琴变了发泄公具,我也换了两次钢线。
- o( }  S5 R' l' F# A0 y5 b- p慢慢的,她们长大了,在教会又掸又唱又作曲的,好快乐啊。
$ z4 m/ v9 D0 ?/ j) ?) ]又长大了,好就把钢琴送给您吧。. y4 C& k' \9 h6 e
6 ~" [/ ~* h  D
啊。可惜呀,为什麽钢琴这一边的木色不一样的,还十分粗手啊。
" z$ z6 l: Z3 Y1 R. [5 k# x; U% a9 \5 n) w
dad,don't tell mom. we spray water on it everyday, hoping the piano will decay and go away. 9 _5 L) H1 ~# h  d

" F" j& B2 K" k+ e  T哈哈。报应啊。现在钢琴是您的啊。
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