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孩子学中文,最有效且简单的方法:从朗读(听读)开始!

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发表于 2010-7-14 01:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。! u1 i+ m4 V% o+ V" q
同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。. v* \$ V& N1 {$ ^
我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。4 V% I* q0 A% b

$ H1 @/ D; q, z首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的; |) N/ W* [* c+ h. e
方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。! p" @0 s$ {" F1 K

  l6 K& l3 c. e3 N/ n其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老* B8 U4 h2 m4 z6 Y
师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。2 I" C6 g0 r) W+ f2 E" g
9 R2 z+ D2 I/ c: ^
, A0 N! n  E$ B8 F
以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。) y9 q! X2 z2 n5 k1 d! h( {

: o7 _; q. x  X! B- `8 c    1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家8 b6 _5 g% w0 r1 F* v! Y$ ~
学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因; T( ~; [5 L: l& l
及解决办法。0 W; S. z6 A/ r& u! x
这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几, ^# j" l! D0 v
乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。8 A5 @0 Y9 f( b/ E
    委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效0 b, ^, \/ |% a/ R
,哪些或许有效,哪些无效。
5 K& P  o5 \" L; a3 t/ K0 @委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)' d: y& K6 J" N9 V# `+ d
的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两
8 R0 {1 z8 b- q( n项简单的论述很震撼人心:
9 m. z$ M. T: ?1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。5 U  R' b7 }1 E/ j
2,朗读是唯一且最重要的活动。5 m8 u. t" u# V: b
证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行8 g  R) g0 p) H2 B8 v
。”) I* t. N  S! e& T/ Z' @7 B9 C
   专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读
/ ~9 ?3 p/ v6 U书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用# V0 R6 ?. k- n$ }/ C( |# r4 a4 U
都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。' P+ w* S4 S: }

* r0 a% N% R$ g* S& O& k5 }阅读(朗读、听读)能带来什么好处?
( |6 Y5 _" O. _/ k$ T8 R/ t一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:, c, _% k/ b% \; u2 {/ f0 v
你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
7 D. T5 o( p5 U你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。
/ \9 N" Y$ l( J4 d  S7 ^# ~* k/ m) u  V  s- [
(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。)
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发表于 2010-7-14 07:56 | 显示全部楼层
说的太好了。我一定要坚持给孩子读书才行
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发表于 2010-7-14 10:31 | 显示全部楼层
任何语言教学都有它的共通之处,如果启蒙教育没有引导好,孩子什麽时候能形成自己的阅读习惯!
( P5 C4 Y3 C9 q% p5 W, h, e) S儿童教育学和心理学,还有要用儿童的语言去教学,这些都需要师范专业的老师去施行.8 x& P' {- B) @$ K
教师引导,家长配合,孩子参与,这一切形成合力,才能使孩子的语言能力真正得以提高.* U. e8 @! }9 L0 D1 ?0 w
俗话说:隔行如隔山.能说普通话的都能教中文,这话不假,就看你需要提高孩子的听,说,读,写
, l& t/ ^: J3 ^+ N& q那项能力了,失之偏颇,你的孩子的语言学习良机或许就被耽误了.
/ J9 |1 q5 n/ S$ Q6 A再有每个年龄段的教学任务不同,训练重点也不同,不要以为高学问的人就能教好一个小学生.
1 M. M; f$ x% }/ N2 a, f以己之见,尽做参考.
大型搬家
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发表于 2010-7-14 10:35 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
我看到有些孩子学中文半途而废,真觉得可惜.
. q, b8 a9 p  K) l! y贵在坚持!坚信日积月累必有所获.
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 楼主| 发表于 2010-7-15 01:19 | 显示全部楼层
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。
; f4 L! T/ g0 A" c0 N" T2 t, k
  O6 s$ s1 ^& b/ C0 G另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。
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发表于 2010-7-15 10:21 | 显示全部楼层
good to know.
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发表于 2010-7-15 14:29 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。7 J9 l( o7 |) U- o& N

2 b' w% }% g  v; m另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。
6 t% i4 z! B) ^: e( C' S瑞音童话 发表于 2010-7-15 02:19
* n: D) A) T$ v9 ]1 Q% a; [) ]) }8 T
我是指着字读给女儿听,她也无意间学了许多字。
. W6 o0 l4 |( I' T四岁上幼儿园时,老师图省事,一上课就让我女儿
8 s9 a; P; h+ V; L5 O给小朋友们读小故事。女儿不会的字就问老师,那个
/ H# y. U5 N9 l4 {$ N幼儿园就我女儿学的字最多。等到六岁上小学入学考
! o/ D+ f; {! b4 a  N. n. U5 |试,她已经不满足认几个字了。老师顺手拿份《天津广
1 x1 U( \! R0 Z; ^1 b播电视报》让她读,也就几个字不认识,人人夸她“才
8 }4 t  I/ Z7 c# a1 X2 A女”。也不好,不容老师说她一句。到加拿大算是把
8 W: M9 c# S; ^. F- L6 a6 D- I她磨练出来了。“山外有山,人外有人。”她才学会7 H( \8 a0 A2 p. k) t
正确地看待自己。
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 楼主| 发表于 2010-7-20 00:35 | 显示全部楼层
明虾,谢谢你的分享。
  l8 i& W; \5 d. E3 u( U. U! c/ B我这里有一个0-3岁听读指南,我会发帖,你看看。
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