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我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。
" h5 W u! N' d/ o同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。
, p, G+ g. F: W/ [我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。! {7 F9 B( ^: L2 n& E: L
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首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的" a3 d& J0 K. l6 u- e# ]% p
方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
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+ U ]8 b# M" ^0 q; `& u其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老0 U/ Y8 S( T6 L
师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。
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以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。- m' o7 j4 _+ P7 Z: M
1 g4 [: X" ^% Q' T+ B' h2 r 1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家
5 D. L/ Z$ E! h学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因: K2 g) s. `1 J5 _
及解决办法。
9 D! M- W3 i8 E e! s这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几
$ i: Z3 ?; d+ p/ B2 r4 ^4 [, T# M乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。) I; _& X M. ~& B
委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效
) S& r6 g. E( a8 s,哪些或许有效,哪些无效。: I4 T( A$ i `( s7 _1 r9 O
委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)
0 [& ~$ v* U8 X+ h9 N: `的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两
( i2 Q' W3 T# f2 }9 {2 w9 S" R6 d项简单的论述很震撼人心:
% k% n- M" b. S+ c1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。. X7 f" T* f' o- w6 s4 m
2,朗读是唯一且最重要的活动。# I( _8 t9 W9 p) w# J
证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行# P2 m3 N# \$ F: z' ^+ m
。”
6 Y- v2 \' H9 `! Z( ~. H" s* e 专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读8 u1 x7 q+ P# ^# K
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用" G1 q- j0 _" b) ]' r
都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。, s" c6 Y; w v
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阅读(朗读、听读)能带来什么好处?
) |3 p# U0 x" ~, S3 y' r% H一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:
+ Q9 h- F! Z+ E1 `7 ?4 U( s5 e你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。: [# a8 E8 }. P/ t/ P
你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。9 ]2 f) X. r) ~* t( m
0 W6 d4 u" x4 Y2 x8 }(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。) |
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