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我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。" U9 q) f: t& \" x2 o2 }
同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。' [# F+ T. m( W- t% d4 j
我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。
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首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的
( O9 p% w8 B/ D! Y5 B方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
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, o/ a! ]6 b2 ~) i; a- j其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老
" Q1 ^) H6 q, N: \6 ]' u9 X师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。/ s: B1 t; M9 |% c
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以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。
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5 _6 O/ N, X/ A& ] z/ q 1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家& S+ U2 C) Z8 p8 B% K
学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因1 x" l* g* }0 Q8 e J4 c7 t
及解决办法。: a D1 ?* G3 m! D' {
这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几: y, ~3 j- I5 L: F; Q! O2 R
乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。1 I7 |) ]9 I, D( y
委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效
) `! O- `0 B( {' l: a# Z) d9 l; U,哪些或许有效,哪些无效。' X0 Q( ]7 D! E8 a& q
委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)
4 \0 D: `# H' i; e的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两
! d- a9 G0 Q& o项简单的论述很震撼人心:1 ]7 K1 D: C+ L$ z. z0 x6 b
1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。2 Q5 h. J7 M8 b8 ^% {9 h
2,朗读是唯一且最重要的活动。) i) }0 F) a( W7 I
证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行
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专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读' V. F- Z) Q, k/ C3 ~, J
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用- U9 i* z0 U% {1 l4 Q2 S0 v. k
都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。 U* W" H% N1 a! l, p' G
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阅读(朗读、听读)能带来什么好处?! k7 z, i1 J1 c: w& A$ w
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:
* l3 r- u: S/ \7 J& u你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
% Y# R+ f. j& M' C你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。% @0 T. s3 O0 J6 r n& y
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(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。) |
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