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孩子学中文,最有效且简单的方法:从朗读(听读)开始!

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发表于 2010-7-14 01:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。
; p# o; j" q* H) {; H同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。0 p- Z* m* Q( Z5 R; y% Q
我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。6 C* N. t# i2 X- U
% w/ ~9 p- U9 z# H; F
首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的
; t5 E! B9 W" W% w  W方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。% v7 u4 o8 W( f) N

  g8 v: p, k+ Q  Z6 Y2 e4 C4 ^其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老
# G/ ]! @6 K0 b5 b8 i# R. b师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。) f$ P( e+ X# T4 G7 d7 }- w* r

6 \$ U. {9 ~  E( N7 B
; a& `+ ~$ ?" R1 A$ v+ ^以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。2 h$ }' s' U  E. G' l, J

+ g  I% h  ^% r+ R7 E. K& L: |% s    1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家* [4 [/ b' E4 G0 F! t
学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因
: R1 y+ U% m) m4 T, X, S及解决办法。, Q0 G0 @8 u! q: ?7 B8 r
这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几
3 g0 H4 ]/ Z& e) U8 x, p乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。
* C8 F+ h2 A$ I5 X" r# m  x    委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效4 g9 n: J& \1 \; C0 C/ S: N) f
,哪些或许有效,哪些无效。# a7 ~, t9 e) @, o5 U1 }* Q
委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)
' u6 M3 f# M( N9 v的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两; Q/ u7 J7 V9 R% \7 N' _
项简单的论述很震撼人心:) g6 K: L( l  ?" F5 b: }% q
1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。" {5 R( f6 k+ `" [
2,朗读是唯一且最重要的活动。
1 p/ @: X. f/ T4 [! S证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行
7 V# {* D1 @+ T, @' ?" q9 v% V; T- C+ a。”) l4 w8 \4 D0 \+ I- `0 m
   专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读4 i8 M; G* t8 l! p
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用
4 x# L3 `+ ]% A% `都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。
) ]7 `: s0 [% X- k
& b/ U2 c( [& r阅读(朗读、听读)能带来什么好处?" q0 l/ f# w! o0 L* e
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:5 W+ b- r0 s' e4 w
你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
6 z" {  G5 B" Z4 o2 f4 Q, H你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。- }: Q: q6 r3 b6 D% N" H5 e
. C, g; I3 f! U) W: m  Y# P$ M7 P
(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。)
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发表于 2010-7-14 07:56 | 显示全部楼层
说的太好了。我一定要坚持给孩子读书才行
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发表于 2010-7-14 10:31 | 显示全部楼层
任何语言教学都有它的共通之处,如果启蒙教育没有引导好,孩子什麽时候能形成自己的阅读习惯!8 i& _# E1 c: M# j' o% r
儿童教育学和心理学,还有要用儿童的语言去教学,这些都需要师范专业的老师去施行.
  F4 P8 |" j& D; e4 H教师引导,家长配合,孩子参与,这一切形成合力,才能使孩子的语言能力真正得以提高.
" e5 X5 i$ M9 U% Z* N; R9 Y" k; R俗话说:隔行如隔山.能说普通话的都能教中文,这话不假,就看你需要提高孩子的听,说,读,写3 V+ S0 v  u" X2 M
那项能力了,失之偏颇,你的孩子的语言学习良机或许就被耽误了.
2 J0 E0 {. K/ I( Z* Y8 c再有每个年龄段的教学任务不同,训练重点也不同,不要以为高学问的人就能教好一个小学生.
: u3 |1 C. Q  M* i3 y+ J/ I, k以己之见,尽做参考.
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发表于 2010-7-14 10:35 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
我看到有些孩子学中文半途而废,真觉得可惜.
: x, m$ `2 ~- ]5 A. b7 g0 x贵在坚持!坚信日积月累必有所获.
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 楼主| 发表于 2010-7-15 01:19 | 显示全部楼层
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。
9 F* @% U5 d' Y  h+ N1 p! M6 B
) n5 {/ R; H: E' d" ?" [+ O/ V另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。
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发表于 2010-7-15 10:21 | 显示全部楼层
good to know.
鲜花(95) 鸡蛋(0)
发表于 2010-7-15 14:29 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。/ v1 `8 U2 l% \0 ]. j) d
. T# k/ x" n* C2 v2 c/ b  W
另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。
6 I( N, M8 D1 [4 h瑞音童话 发表于 2010-7-15 02:19

7 K; V# o% j; U$ L4 J我是指着字读给女儿听,她也无意间学了许多字。- I  E6 Q4 R, M/ l* ]; b
四岁上幼儿园时,老师图省事,一上课就让我女儿: ~+ o) Q' Y) u. N
给小朋友们读小故事。女儿不会的字就问老师,那个
( d! m  ?) P- {- E9 Q% Z4 w幼儿园就我女儿学的字最多。等到六岁上小学入学考
; v4 x! a5 h0 y/ F- ^试,她已经不满足认几个字了。老师顺手拿份《天津广/ ?' F5 ?. g3 j0 D; [4 d& I9 ~
播电视报》让她读,也就几个字不认识,人人夸她“才
% q1 J8 Z1 G9 E* ^  [7 f! T, x  G女”。也不好,不容老师说她一句。到加拿大算是把  w4 J" Z. e6 X5 `- P" Y
她磨练出来了。“山外有山,人外有人。”她才学会: D! P$ u8 i9 J2 W, ^5 |
正确地看待自己。
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 楼主| 发表于 2010-7-20 00:35 | 显示全部楼层
明虾,谢谢你的分享。8 q: |. V( I* `; A- h/ @
我这里有一个0-3岁听读指南,我会发帖,你看看。
大型搬家
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