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孩子学中文,最有效且简单的方法:从朗读(听读)开始!

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发表于 2010-7-14 01:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。" U9 q) f: t& \" x2 o2 }
同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。' [# F+ T. m( W- t% d4 j
我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。
( e: q8 a% i" h' k+ o$ A8 z% g4 M$ L) I4 A) f' n2 j9 U( I+ X( Y# g) P+ S
首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的
( O9 p% w8 B/ D! Y5 B方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
5 R# z- g4 v# j: ]6 h4 o8 m% G
, o/ a! ]6 b2 ~) i; a- j其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老
" Q1 ^) H6 q, N: \6 ]' u9 X师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。/ s: B1 t; M9 |% c

2 f) w5 b( h( V# G! G1 X" p3 r, D! q# s* ^+ N# g* k
以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。
, m2 C3 @+ o6 m4 M1 ]0 b
5 _6 O/ N, X/ A& ]  z/ q    1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家& S+ U2 C) Z8 p8 B% K
学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因1 x" l* g* }0 Q8 e  J4 c7 t
及解决办法。: a  D1 ?* G3 m! D' {
这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几: y, ~3 j- I5 L: F; Q! O2 R
乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。1 I7 |) ]9 I, D( y
    委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效
) `! O- `0 B( {' l: a# Z) d9 l; U,哪些或许有效,哪些无效。' X0 Q( ]7 D! E8 a& q
委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)
4 \0 D: `# H' i; e的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两
! d- a9 G0 Q& o项简单的论述很震撼人心:1 ]7 K1 D: C+ L$ z. z0 x6 b
1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。2 Q5 h. J7 M8 b8 ^% {9 h
2,朗读是唯一且最重要的活动。) i) }0 F) a( W7 I
证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行
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   专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读' V. F- Z) Q, k/ C3 ~, J
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用- U9 i* z0 U% {1 l4 Q2 S0 v. k
都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。  U* W" H% N1 a! l, p' G
( t! h8 p) T9 O
阅读(朗读、听读)能带来什么好处?! k7 z, i1 J1 c: w& A$ w
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:
* l3 r- u: S/ \7 J& u你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
% Y# R+ f. j& M' C你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。% @0 T. s3 O0 J6 r  n& y
/ I, g. s: Q" }6 e( w5 v5 H, G
(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。)
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发表于 2010-7-14 07:56 | 显示全部楼层
说的太好了。我一定要坚持给孩子读书才行
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发表于 2010-7-14 10:31 | 显示全部楼层
任何语言教学都有它的共通之处,如果启蒙教育没有引导好,孩子什麽时候能形成自己的阅读习惯!
, |6 q7 V$ L( m儿童教育学和心理学,还有要用儿童的语言去教学,这些都需要师范专业的老师去施行.
3 j4 i/ f7 n" u+ n6 y教师引导,家长配合,孩子参与,这一切形成合力,才能使孩子的语言能力真正得以提高.
6 _2 {( O+ c# i) N- Z俗话说:隔行如隔山.能说普通话的都能教中文,这话不假,就看你需要提高孩子的听,说,读,写
$ r& u* x, Y5 `1 ^$ x7 W那项能力了,失之偏颇,你的孩子的语言学习良机或许就被耽误了.+ ^/ r+ f2 X* Y. d
再有每个年龄段的教学任务不同,训练重点也不同,不要以为高学问的人就能教好一个小学生.
/ {  L# E1 J5 N9 R! X# ?以己之见,尽做参考.
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发表于 2010-7-14 10:35 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
我看到有些孩子学中文半途而废,真觉得可惜.
! s# K5 |# n; q" g贵在坚持!坚信日积月累必有所获.
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 楼主| 发表于 2010-7-15 01:19 | 显示全部楼层
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。
3 j( M( Z. V# ?2 |* Q* U' I' n) I; G9 L  t& ~6 ?* B! i
另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。
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发表于 2010-7-15 10:21 | 显示全部楼层
good to know.
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发表于 2010-7-15 14:29 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。2 |4 j3 [0 Q$ |. [. A. O$ i

; {3 N( q4 }8 R另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。: A- E- \& `4 T5 A* `- P4 [" Z0 B: T% u
瑞音童话 发表于 2010-7-15 02:19
8 t, Q# S2 w; P
我是指着字读给女儿听,她也无意间学了许多字。# ]6 }: @, G; t9 e
四岁上幼儿园时,老师图省事,一上课就让我女儿8 a& z% J( Y* |2 @& e
给小朋友们读小故事。女儿不会的字就问老师,那个
9 ~, s3 a/ K$ j% q( b1 m2 j幼儿园就我女儿学的字最多。等到六岁上小学入学考2 k% r. E4 a" R0 r# H* ~7 G
试,她已经不满足认几个字了。老师顺手拿份《天津广. P7 U1 D. H# r; A& M5 I- a8 X/ y
播电视报》让她读,也就几个字不认识,人人夸她“才! h" X* B* Y4 K( w; f3 J: x
女”。也不好,不容老师说她一句。到加拿大算是把
8 s/ a' r* N- _( r她磨练出来了。“山外有山,人外有人。”她才学会
8 r$ x0 o4 ]0 H3 a; ^" p2 y正确地看待自己。
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 楼主| 发表于 2010-7-20 00:35 | 显示全部楼层
明虾,谢谢你的分享。
0 \4 M* l& U7 j3 [我这里有一个0-3岁听读指南,我会发帖,你看看。
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