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刚刚去孩子的学校参加了家长会,谈到双语教学……

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发表于 2005-9-29 20:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。我建议学校变成中英双语学校,专教简体字和拼音,这样,就可以吸引不少生源前来学习。* b/ G9 f2 ]1 Q

7 _$ F4 [( V1 i- @/ e6 l简体字和拼音教育,在爱城中英双语教育中,是一道美味佳肴,谁先占有,谁就获利。如果这个学校能采纳,将极大扭转学校的不利情况,对学校的未来有极大的发展,并为爱城中英双语开辟一个崭新的局面。
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 楼主| 发表于 2005-9-29 21:00 | 显示全部楼层
由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~3 W: u& ?" X' A- d" n, f3 L8 I

* T3 `  U3 d9 B7 J4 {还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体形式,谢谢了~~/ t, t" L% q% \5 z9 m" `: Q
2 a$ B9 I6 A( W: C0 E) \: Z  S
如果此举成功的话,咱们住在DOWNTOWN的移民,是绝对受益的。& P! Y* G' E8 F$ P1 W) H' Q

7 k) e" w  ~4 M+ G[ Last edited by 轩辕无天 on 2005-9-29 at 09:02 PM ]
理袁律师事务所
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 楼主| 发表于 2005-9-29 22:28 | 显示全部楼层
顶啊
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发表于 2005-9-29 22:43 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
1. 从历史角度:为中国人民扫盲做出突出贡献。: {' F; g7 l. i  j! w; c% M
2. 从实用角度:大大减少了学习汉字的难度,并提高了写字的效率。- p  k7 X( }( ?# g) g" n
3. 从来源:很多是从草体或约定俗成的简化而来,不少简体字也在很多用繁体字的1 v6 \" g3 ~7 u* T4 \
   国家/地区普遍使用。(比如台字在台湾用得很普遍,虽然官方应该是臺).更不用
" F! K7 \6 S; r3 J1 ]$ |1 l   说很多字的简体和繁体是一样的。. J, }. h9 u+ V0 {0 I
4. 从发展角度,中国毫无疑问是最具潜力的国家。与13亿人民保持一致是大势所趋。
# e% l2 b. \: J5 K8 e$ u2 l
) [6 }) O- V5 M5 @' o! ]( g例外,可能有人还是认为繁体保持了古汉语的特性,是文化遗产。这点我同意,不过
; W8 D# z1 h+ G5 \- S先学简体入门,有兴趣再学繁体会很容易。最简单的例子是认识简体的人,对很多6 Z% A, b8 B8 n% {/ R
繁体字也很熟悉,而反之则不然。' P: S2 b/ s5 C/ `+ U6 x/ S
0 _; \1 N: ~- a" d5 r
个人建议还是两者统一,先以简体为主入门,到一定阶段也要学习繁体的基本知识。
, x& L$ H4 ?& z) g5 @. H做到取长补短,二者兼备。中国现在的语文教学对繁体不够重视,个人觉得应该+ b) K: p$ O) u4 X3 A
加强。
* Q4 j0 N2 a! |/ E* A; O8 h/ N
3 w$ r; z8 g" m! n- U6 b4 V" k! o[ Last edited by antelope on 2005-9-29 at 11:44 PM ]
理袁律师事务所
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发表于 2005-9-29 22:54 | 显示全部楼层
Originally posted by 轩辕无天 at 2005-9-29 21:00:
# c% }9 H3 G3 Y& p% X. U! q' O由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~
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" w$ J9 d! @. i- I9 c% s还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体 ...
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在新学校搞成中英双语恐怕有困难,但是如果认准汉语拼音和简体字,在校长支持下建立起中文第二语言项目还大有希望。因为亚省明年起从四年级开始,第二语言成为必修课,每年增加一个年级。去年爱城公立教育局就开始寻找试点学校。可惜去年中文的试点学校没有搞起来,今年还想再搞,但是多数校长希望搞法语,所以到现在为止还没有听说任何小学愿意出来做中文的试点。如果你孩子的学校今年就愿意搞试点,那明年继续办下去的机会就很大了。亚省教育部推行此项的计划已经是定出去10年的规划了,赶上了就办下去了,赶不上将来让学校改换语种就难上加难了。
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[ Last edited by Zhujiaolian on 2005-9-29 at 10:58 PM ]
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 楼主| 发表于 2005-9-30 08:20 | 显示全部楼层
楼上说的有道理,昨天就有个法语为母语的家长谈到对法语教学的不满,因为孩子的口语实在不行,但校长也说了,没有语言环境,孩子学的语言就没有巩固的地方。
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% u* c+ ^0 S5 ~& ?5 ^# J% {所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。5 r+ z/ V- ~9 _

, S9 v9 E% F0 ]3 X& a6 p不过,这些也是我一相情愿的想法,决定权还在校方。
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发表于 2005-9-30 12:24 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
"所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。"
( {4 j8 q6 Q  Z) B4 t& `, [  V% m; D- Q5 w& U" u8 X
you dao li!
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发表于 2005-10-9 20:15 | 显示全部楼层
‘我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。
. ?5 Z9 N; ?2 h
8 [/ J7 v+ \- R9 w) s$ r8 ^
$ E" l; x9 O) P  z6 R. c+ L是小学,或初中,高中???
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 楼主| 发表于 2005-10-9 21:48 | 显示全部楼层
小学
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发表于 2005-10-10 03:36 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
呵呵,干脆你和校长合作?7 ~  w+ g8 Z. y4 K6 e3 k
恩,也算是创业机会哈
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