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刚刚去孩子的学校参加了家长会,谈到双语教学……

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发表于 2005-9-29 20:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。我建议学校变成中英双语学校,专教简体字和拼音,这样,就可以吸引不少生源前来学习。
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简体字和拼音教育,在爱城中英双语教育中,是一道美味佳肴,谁先占有,谁就获利。如果这个学校能采纳,将极大扭转学校的不利情况,对学校的未来有极大的发展,并为爱城中英双语开辟一个崭新的局面。
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 楼主| 发表于 2005-9-29 21:00 | 显示全部楼层
由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~
& A# l2 |; [3 K) B0 ^, u2 D' H3 ?) Y
6 L' x: r9 i. ?/ a还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体形式,谢谢了~~
( k' Q$ @: X5 @4 @# k2 S( q+ l4 S; ]1 U3 A5 @0 {
如果此举成功的话,咱们住在DOWNTOWN的移民,是绝对受益的。
5 _$ g; ?& J" f! `4 ?9 \" _( P- j' X* ]& b$ ]  K
[ Last edited by 轩辕无天 on 2005-9-29 at 09:02 PM ]
大型搬家
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 楼主| 发表于 2005-9-29 22:28 | 显示全部楼层
顶啊
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发表于 2005-9-29 22:43 | 显示全部楼层
1. 从历史角度:为中国人民扫盲做出突出贡献。! k4 k8 p: ]5 @$ l$ N6 w3 J; Z! Q/ q
2. 从实用角度:大大减少了学习汉字的难度,并提高了写字的效率。
" c+ ^8 j. ^/ S; f& z) L' w: K3. 从来源:很多是从草体或约定俗成的简化而来,不少简体字也在很多用繁体字的; m) ^2 Z! L: Q' n; ~: w4 O
   国家/地区普遍使用。(比如台字在台湾用得很普遍,虽然官方应该是臺).更不用
- ?2 V, X( ^! @. O   说很多字的简体和繁体是一样的。
9 {* m) A" {5 s( |& D+ r; X1 f# d* g6 g3 c4. 从发展角度,中国毫无疑问是最具潜力的国家。与13亿人民保持一致是大势所趋。
! Z* @$ i  H( O8 Y9 ~: |! Q: V5 `1 t4 u$ O. h  R
例外,可能有人还是认为繁体保持了古汉语的特性,是文化遗产。这点我同意,不过6 u9 x' r2 `$ e; k
先学简体入门,有兴趣再学繁体会很容易。最简单的例子是认识简体的人,对很多: \% C0 y4 M4 v: ~
繁体字也很熟悉,而反之则不然。' O; _. i5 m9 d* X( s& [& I
0 |5 q! I7 |! v4 X% e/ h; h& e
个人建议还是两者统一,先以简体为主入门,到一定阶段也要学习繁体的基本知识。
& x$ }. i$ `& x+ R9 g做到取长补短,二者兼备。中国现在的语文教学对繁体不够重视,个人觉得应该) Z2 R, p* D# z
加强。
# o2 }& a/ n+ V% J# {9 [: D8 d8 J4 K$ G+ K5 j- P/ y
[ Last edited by antelope on 2005-9-29 at 11:44 PM ]
大型搬家
鲜花(23) 鸡蛋(0)
发表于 2005-9-29 22:54 | 显示全部楼层
Originally posted by 轩辕无天 at 2005-9-29 21:00:1 s; j0 G1 [: V: F8 ^
由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~
1 Z, x+ q4 m3 O) g8 V1 P% j/ n+ t7 A: }. g* e- o& O5 |2 T
还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体 ...
2 Y/ D& a2 N" C  i

- {0 Z& g; U& g# i6 U% `在新学校搞成中英双语恐怕有困难,但是如果认准汉语拼音和简体字,在校长支持下建立起中文第二语言项目还大有希望。因为亚省明年起从四年级开始,第二语言成为必修课,每年增加一个年级。去年爱城公立教育局就开始寻找试点学校。可惜去年中文的试点学校没有搞起来,今年还想再搞,但是多数校长希望搞法语,所以到现在为止还没有听说任何小学愿意出来做中文的试点。如果你孩子的学校今年就愿意搞试点,那明年继续办下去的机会就很大了。亚省教育部推行此项的计划已经是定出去10年的规划了,赶上了就办下去了,赶不上将来让学校改换语种就难上加难了。
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[ Last edited by Zhujiaolian on 2005-9-29 at 10:58 PM ]
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 楼主| 发表于 2005-9-30 08:20 | 显示全部楼层
楼上说的有道理,昨天就有个法语为母语的家长谈到对法语教学的不满,因为孩子的口语实在不行,但校长也说了,没有语言环境,孩子学的语言就没有巩固的地方。
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8 U. l. Z! {0 W# Q$ R! v所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。0 g& b! v/ [( \5 r; m3 Y/ x
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不过,这些也是我一相情愿的想法,决定权还在校方。
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发表于 2005-9-30 12:24 | 显示全部楼层
"所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。"  }8 Z1 Y- _, w
/ P' Z6 A% ]8 O( r6 c% m' i* U
you dao li!
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发表于 2005-10-9 20:15 | 显示全部楼层
‘我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。4 L+ {9 l) [7 E( |

( ^+ r. N( i9 w. C7 h6 V* q' D0 ]’
! T+ ~+ |" G% H6 P5 D是小学,或初中,高中???
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 楼主| 发表于 2005-10-9 21:48 | 显示全部楼层
小学
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发表于 2005-10-10 03:36 | 显示全部楼层
呵呵,干脆你和校长合作?7 R& m! x* x- @  `6 t2 ~. @9 i
恩,也算是创业机会哈
大型搬家
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