音标的读法

billzhao

英语的音标共有48个，分为元音和辅音。

# y: m7 w9 N3 ?) G, s( w1 T元音共20个
包括单元音12个：[i:]、、[e]、[A]、[[:]、[[]、[Q]、[B:]、[C:]、[C]、[U:]、
, f; v" U& I; ^5 e: m4 W/ v( _& Z/ U双元音8个：[ei]、[ai]、[Ci]、[aU]、[、[i[]、[Z[]、[U[]

4 ^5 |1 W, [, ?( k! i辅音共28个
包括爆破音6个：[p]、、[t]、[d]、[k]、[^]
/ O2 U1 `3 L* k3 G! H磨擦音10个：[f]、[v]、[P]、[T]、、[z]、[r]、[F]、[V]、[h]
破擦音6个：[ts]、[dz]、[tr]、[dr]、[tF]、[dV]
9 E" f3 q' V3 }  k* u5 _$ p3 L( z鼻音3个：[m]、[n]、[N]
" G4 ~; p. d* O( i7 X7 G/ X半元音2个：[w]、[j]
边音1个：[l]
+ h& {) `  n6 I5 j0 g. X

' ^( F, r  L6 D3 \' k+ {如果你是初学者，看到这么多音标，你是不是感到无从下手？的确，要是没有一个好的方法，学起来会很困难，而且往往收效甚微。但是，既然选择了学习英语，你就不要抱怨学习音标有多枯燥，你要做的就是用最省时、最有效的方法来攻克这一难关。
学英语的时候，我们会发现一些单词听起来很相似，而这正是学习者常常遇到的难题，因为他们没有真正地练好发音，所以也就无法根据发音来区分这些单词了。针对这个问题，下面向你介绍一种慢速朗读句子的方法来练习发音，因为只有慢速朗读的时候才最容易看到细微差别，发现错误并立即纠正。
/ F! p0 t7 B8 }; m
一、元 音 （Vowel Sounds）
8 w1 W& P+ h3 @/ r/ `, [4 c; W
" ~7 k* e/ Y1 T/ w下面每一组发音都有相似之处，请你务必区分清楚：
3 B# x2 l2 }! ]( G第一组：[i:]与
/ r  k% U; m" k& j! y; V( f
4 u6 |/ o+ U2 Z0 X! ~- L- S- t[i:]是个长音，靠口腔发出，发声处靠前，口型很扁，嘴唇向两边张开成微笑状。
9 K) K* b2 k! e+ ]' O2 u是个短音，靠喉咙发出，发声处靠后，口型略窄，发这个音时，要短促有力。

你掌握发音要领了吗？好，下面让我们来读一下这些句子。注意，朗读速度一定要慢，并仔细体会两个音标之间的区别。
! ?' r2 ]" S# \& k
3 H: S9 ?7 M1 e: M请减速：

Please say it again.
) }: F; h- a! w' o
* Y8 t) K0 t+ nThis is a sheep.
* L5 j; ~% G7 N
These are ships.

慢速朗读了几遍，你体会到与的区别了吧。不错，下面我们接着学习其他的元音。记住，一定要慢速，大声地朗读几遍。
4 Q' Z0 d; r1 u; O1 k
第二组：[e]、[A]与[ei]
+ ?# z' s) L; c; b' V5 Q
# L  L4 O' ^6 A; M这三个元音很容易混淆，所以放在一组，以帮助学习者发好这三个音。
: s) h% C: o" c1 d' h
% ]- i, B$ u; @: c3 P; w发[e]时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。嘴不要张太大，上下齿间距离宁可偏小。
; g- b. I( \7 d. k$ a9 p+ n) \' }发[A]时，嘴要张开、张大，而且尽量放宽，刚开始练习时可以夸张一点。
6 Z/ P/ s' b2 `发[ei]时口形由[e]向滑动。发音过程中下颚向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。练习时，可以先发[e]音，然后再过渡到音，反复练习就可以发好这个音了。

' X# u5 Y+ E  x7 C) ~) C) i请减速：

+ P5 e1 V5 O- N8 T* XHe is very happy to receive a letter.
9 t# o, X; W4 B5 ]7 J1 V/ G; g9 n
# i/ B* S, @) q2 @Tom is planning to take the cake back home.

, w  M4 V2 x: i9 sHe makes his bed before breakfast every day.
& S/ J' S9 F% f& g) l
3 n- ?$ \; j' l' d2 B+ s% n  l
第三组：[[:]与[[]

这两个发音在口的中间位置完成。舌侧触及牙齿，舌的中间部位向下靠近下颚。舌片及舌尖卷曲使得尾音r化。[[:]是个长音，是由口腔发出来的。[[]是个短音，由喉咙发出，非常短促。
! c, S6 C- K" s; t
请减速：
' h  `. K& N- @+ `3 `) U
$ m3 B, e: q" m( eMy father works very hard.

The mother asks the little girl to buy some sugar.
/ ]1 P* M: P. b- R
My sister prefers a purple skirt to a blue one.


% j1 X0 J9 V6 T, U1 a, C; K, T4 M第四组：[B:]、[Q]、[C:]与[C]

之所以把这四个音放在一组，是因为它们的发音听起来有点相似，很容易互相混淆。

[B:]是个长音，发音时，舌头置于口腔底部，口腔完全张开，但不成圆形。这是音标中所需口型最大的开音节。发音是停顿稍长。
( P" N; q1 Q4 g5 J5 [发[Q]音时，嘴巴稍张，嘴形比[B:]小，发音听起来短促、含糊。
2 G4 A2 @/ `( J4 G( {$ O% n与前面两个音相比，[C:]与[C]的嘴形一定要圆。其中，发[C:]时，双唇要收得更圆要小，并须用力向前突出。这个音是由嘴巴发出来的。[C]是个短音，通过喉咙发出。练习时，你可以夸张一点，尽量模仿公鸡打鸣的声音，这样你可以发好这个音了。[C]音听起来短促、含糊。
; z$ {! c8 T" }
8 w' ]/ l4 X$ B- E请减速：
5 A; K3 z. w0 J" z+ c
& {7 V3 H0 }/ l: B% T4 @& PWell begun is half done.

/ g/ }& |2 L0 S5 ?; l# TYou can drive a car to for lunch.

6 ^, b3 p, }2 u1 Z) JHe is telling a story about a dog.
7 M" h' E) N6 o. h
第五组：[U:]与

" ?2 s* l8 ~5 |! m: H发长音[U:]要将舌根抬起并绷紧，舌尖离开下齿。嘴唇呈圆形，双唇收圆，稍向前突出。
发短音的舌位比发长音的[U:]低，舌头放松，嘴唇略圆以避免将它发成中元音[[]。

' z& w3 r3 o# u请减速：
7 H! s. e' B" o; j6 f3 i3 Z
Don't be rude; it's made of wool.
- N3 |0 d7 W! h% z
He put the cool picture into the pool.

$ l2 g9 `7 z9 K; y% IThis is a very good book about rooms.


& f' G2 a/ f" J: \6 @2 o第六组：[ai]、[Ci]、[aU]、[、[i[]、[Z[]、[U[]
9 G7 }+ E( v: t* R( K$ ~0 p6 k. Q
5 V! k$ L* O0 p只要你把前面的几个单元音练好了，这几个双元音练起来会很容易，因为它们都是由两个单元音组成的。
; P  @1 ?7 z  K2 R) E: v  Z+ c
. y" t/ v6 U  j) ]发[ai]时，可先发[B:]音，然后再过渡到音。
' o5 }& ]6 x+ u/ f. m发[Ci]时，可先发[C]音，然后再过渡到音。
# r/ _; q; Z: x% `# \1 H0 K发[aU]时，可先发[B:]音，然后再过渡到音。
/ v; D5 w3 `: O1 y! t发[时，可先发[[]音，然后再过渡到音。
; K% e5 a7 D* G& Q2 U" [发[i[]时，可先发音，然后再过渡到[[]音。
发[Z[]时，可先发[e]音，然后再过渡到[[]音。
0 W( ?8 n& p) Z7 Y& p! A6 h, S发[U[]时，可先发音，然后再过渡到[[]音。
由于这一组都是双元音，所以音较长。

8 [3 u7 Z: t# W: P9 x3 s
8 Y5 ~" B, k! O; s请减速：
: {( `3 V! o4 _  W" N
The boys are playing with snow outside the houses.
" X4 k' z& g9 l: r& L
I'm sure she has long hair.

How are you doing these years?
8 P0 g% O/ U; t% {
( G5 `  h1 s/ c9 ~( F$ WWhere is your home?

  ?& j( M" I% E, u. `) @- p我们已经认识了英语里所有的元音，你需要的是花更多的时间去练习，大声、慢速朗读，直到你觉得自己可以自如地变化口型发好任何一个音为止。现在，我们一起来练习辅音。


  R: F9 i$ ]. w1 _0 v/ ~- R


二、辅 音 （Consonant Sounds）


: y+ e7 e  T0 d) e/ S$ z: X第一组：[p]与、[t]与[d]、[k]与[g]
' u6 A& e# w/ c5 x$ L! }' w/ k1 d+ M
! v1 F; G) L0 c2 @# i之所以把这六个音放在一组，是因为它们都是爆破音。
5 Y9 V) W5 A7 X1 F, w$ `( X(1)[p]与
6 P% }+ ]. t; c( s发[p]音时，双唇紧闭，在口腔积气，然后快速张口，通过气息发出这个音。
发音时，口形与[p]音一样，只不过这个音是通过口腔发出来的。

" v" ?" [" `. l, q; N/ ~! d请减速：
( T9 o& A) @; }7 C/ j, t* u7 s* h
+ F* T- W9 T  SThese are some books and pens on the desk.

% W6 s5 I  O; }& u; @: y% `$ @Please wait a bit.

7 X7 g4 F- a. I(2)[t]与[d]
[t]音是由舌头与上牙齿相撞，通过气息发出声音。
1 y8 U2 U4 |$ u[d]音的口形与[t]音一样，只不过[d]是由口腔发出来的。
# Z& {2 D9 k! w0 l6 D1 E: f' q
请减速：

The dog runs very fast.
7 }) ]0 f7 R; G( `! g
" ^0 D$ U/ H- F3 E% P: jI have much work to do.

(3)[k]与[g]
发[k]音时，将舌头平等于上下齿之间，不要接触上下颚，也不要碰到牙齿，通过气息发出声音。
  g* h. P7 {2 c. W, E2 {! |3 G. A+ u[g]音的口形与[k]音一样，只不过[g]是由口腔发出来的。

6 C: ^" D" [- G" C5 N6 E6 b8 v4 D请减速：
  `; A9 b5 c  R) x& \
He is a good cook.
0 p* |. w* v( R' F: S+ v/ L$ W7 T
They walk slowly toward the gate.

: G3 s2 k( b" ?
# z/ O1 L& C/ \1 ?第二组：[f]与[v]

, H! F7 y" l: ?# z发[f]音时，用上牙齿接触下唇，通过气息发出声音。
7 y& N0 |; ~5 z' v% k4 r[v]音的口形与[f]音一样，只不过[v]是由口腔发出来的。

请减速：

0 ]: ]1 r8 ]; _" p5 VIt's a very sharp knife.
' u' T. p. q  W) X9 D
I'd invite you to visit, but I have a fever.
# c5 V; X% u4 b# ^" x
$ G4 _8 l6 w' m3 `, `
) U. E" E5 n7 Z第三组：与[z]、[P]与[T]
' m% J% k' S, m4 g5 j; [5 O
% y0 z/ w: a. D6 X, w& d( x; k7 p& f这四个音对初学者来说可能会有些困难，他们很容易就会把前两个与后两个混淆起来，因为它们的发音听起来有点相似。现在，你得仔细区分它们之间的差异了。

: x0 d" W8 O8 e和[z]都是平舌音，发音时，用舌头接触下齿齿龈，通过气息发出声音。[z]音的口形与音一样，不同的是，[z]音是通过口腔发出的。
发[P]和[T]这两个音时，最关键的是要把舌头稍稍伸出，并用上下齿轻咬舌头，然后发音。它们的区别是，[P]音是由气息发出来的，而[T]则通过喉咙发出。练习这两个音时，学习者可以夸张一点，长长地伸出舌头，并用上下齿咬住舌头，试着发这两个音。
5 G  K; r2 N. y8 L. |3 |5 q
4 U6 X- V5 x$ W2 f& R2 \; |% z1 d请减速：
2 G0 I  D9 m+ ]7 x
3 J2 D/ T9 H3 i/ [; v" G& OTom always[z] goes[z] to school by bus.

& f: W6 n& h9 ISomething is better than nothing.

$ I% U1 x. C6 ], p, B8 U! LA mouse has[z] a mouth.
+ r8 Y8 R9 C; M0 [& m
* |+ H/ t0 d8 T2 N% @0 j
第四组：[r]与[l]

很多地方的人都发不好这两个音，尤其是[r]。你发准了吗？

发[r]音时，口稍微张开，舌前部上卷（但不能碰到口腔的上部），舌后部放松，然后发音。注意，发这个音时，一定要卷舌。
发[l]音时，将舌头放到上牙龈上，再向下轻拨，发音。
% }% |, V/ O5 f$ D% F8 U0 d
) S& S5 b. p2 U+ C* E/ N5 B请减速：

3 Y3 S! Q4 K& S0 Y6 w. ?4 fPlease read after the leader.
8 M# {6 i' v2 i
They live in a house near the river.

Look at the light on your right.


第五组：[h]与[w]
4 @( d: `6 w' `: f
8 @. V4 T* [+ m: x4 c发[h]音时，只要稍微张开嘴巴，通过气息向外呵气，就可以发出来了。
发[w]音的口形与[h]音稍有不同，要嘴巴稍张，双唇向外翻，然后用口腔发出声音。

请减速：
/ H. L- ~/ q# a; {& I5 e7 P
What a nice hat!
* P$ \) V- T, X1 f5 b! a. p4 G
There is a hole in the wall.
& ~8 ~, t, g4 I# ~6 ^) O1 n" ^

( O* J5 r7 C: D" \3 @6 c1 J第六组：[F]、[V]与[j]

发[F]和[V]这两个音时，要把嘴噘成方形。发[F]音时，在噘嘴、上下齿稍稍张开的前提下，只要吹气就可以发出这个音了。请注意，舌头造成不要接触上下齿或者上下颚。
& P) r1 Y1 Z  m. Z[V]音的口形与[F]音一样，只不过[V]音是通过口腔发出来的。
! X  w8 N; K5 u) S! c5 ~8 i5 S  d发[j]音时，不要跟[V]音混淆起来。发这个音时，嘴巴稍张，发出汉字“也”的声音。
6 D: T# h. n1 I, G
2 k: W  S# o1 Q: F# a( K请减速：
- p6 O* q3 e* E$ u* h8 H
It's a pleasure to share your past experiences.

What measure would you take to handle this situation?

) R" @7 K8 \% `6 X" b6 s- z3 `3 v
" [) b' f) ~" L+ V- G/ e( }第七组：[ts]与[dz]

) ~) z& H: ]# g) Q( w' `! ]发[ts]音时，嘴巴稍张，用舌头抵住下牙齿齿根，发出汉语拼音“ci”的声音就可以了。
发[dz]音的口形与[ts]音一样，只要发出汉语拼音里的“zi”就行了。

请减速：

/ T0 |9 L/ B2 W% _% p- |( M! nThese students are my friends.
( k$ e9 }$ T( v( Y. ~/ [
There are lots of odds and ends in the huts.
8 C6 `4 @& H1 a% K8 c% w0 ]9 X) `

- f  p- M5 B) O! V0 Y# }第八组：[tr]与[dr]

1 D2 e+ _* s+ `9 ?4 t发这两个音时，嘴巴稍张，嘴唇向外翻，舌尖抵上齿龈后部，然后发音。
. v$ y* C: v( {3 Y5 Z9 ?
请减速：

I had a strange dream in the train.

; x$ K; E0 }! w- J- B$ j8 Q) BHe prefers strong drinks.
7 J  w. W) n: E
0 w+ c9 ^2 G, `% \
第九组：[tF]与[dV]
' z! l& `; b, x( [
发这两个音时，嘴巴稍张，并往两边拉，而不是往外翻，就是它们与[tr]和[dr]之间的区别。

, }  h. p+ e! p/ N+ Z请减速：

John urges Jane to buy a digital watch.

( E# |9 u2 v2 B7 O4 F; eThey reach the village in the end.




第十组：[m]、[n]与[N]

6 E0 S1 m0 W2 f* ?% {1 ~$ \这三个音都是鼻音，初学者常常发不好。因此，要特别注意它们的发音方法。

发[m]音时，双唇自然合闭，通过鼻前部发音。
[n]有两种发音，一种是模糊音，一种是清晰音。发模糊音时，口微张，用鼻子发出“嗯”的音，这个音的发音方法与汉语中的前鼻音相似。发清晰音时，嘴巴稍张，舌尖用力抵住下牙齿齿要，然后发音。
发[N]音时，双唇合闭，通过鼻子后部发出“嗯”的声音，发音方法与汉语中的后鼻音相似。

请减速：

4 Y. d: A) M9 g- l: KJim makes noises in my room.

) Q& ~. y3 ?1 I5 D! s1 dYour singing and dancing are charming.

所有的元音和辅音都讲完了，你是不是觉得自己已经在取得进步了？不象，就是按照这种方法，慢速、大声地朗读每一个单词、每一个句子，直到能够准确、自然地读出来为止
- i/ e! r* o* c: x( w" x1 ]- {
0 G9 [# f& F% h  G4 y1 `. \; f( S2 H[ 本帖最后由 billzhao 于 2009-2-4 22:07 编辑 ]

billzhao

billzhao

billzhao

billzhao

billzhao

bushuozaijian

yj151

bingtong

我在故我思

真的不知道该说什么好. 跟着大家叫好吧, 显然是误人子弟, 说不好吧,楼主是这里的版主, 而且自己发帖自己加精,也就是自己觉得比什么都好,说不好有喧宾夺主之嫌疑. 呵呵
- ^3 ?  v) p* q, O  B' Y! t  T$ v1 x
" v" {9 ^0 v2 Z' g  M还是把大家的利益放第一位吧. 除了最后一个视频,其他的几个都是英国的和国际的音标,和北美的区别很大,另外, 加拿大的发音也和美国的不同, 所以要以标准北美发音, 最好是加拿大的发音为准才行. 尤其是刚开始不久的, 一定要把标准先搞清楚.否则就是事倍功半啊.切记
$ d6 Z. N8 r% }1 [; f. i
; t4 o& r* Y9 }5 b3 Q[ 本帖最后由 我在故我思 于 2009-2-7 20:10 编辑 ]

billzhao

原帖由 我在故我思 于 2009-2-7 20:06 发表
真的不知道该说什么好. 跟着大家叫好吧, 显然是误人子弟, 说不好吧,楼主是这里的版主, 而且自己发帖自己加精,也就是自己觉得比什么都好,说不好有喧宾夺主之嫌疑. 呵呵

3 x$ F0 E. V* o! F$ h! i4 s还是把大家的利益放第一位吧. 除了最后一个视 ...

9 F* I! X7 d/ }2 O7 u# R
& J4 {7 h& P; T4 \. q6 n英国语言就不好吗？不太明白，学习英音就误人子弟了？
0 z" G& F4 F. Z% z9 _我加精确实是觉着好，但是没有觉着比什么都好。
你有把大家都利益放在第一的想法是好的，建议你多发一些有益的帖子。

lington

原帖由 billzhao 于 2009-2-10 12:26 发表
7 |& c5 ?& n% W! V0 Z1 G& B, S

, S* ]8 U7 v' ~! r& S英国语言就不好吗？不太明白，学习英音就误人子弟了？
我加精确实是觉着好，但是没有觉着比什么都好。
你有把大家都利益放在第一的想法是好的，建议你多发一些有益的帖子。

) }! b) D8 J( i$ s% y4 W9 u
确实是一个非常难得的好贴子，当然要加精，我是没来得及，要不我早就加了。好样的，Bill！

小鱼儿99

sunnybo23

Nice. 收藏之

didididafang

谢谢分享

krugerzhang

请问你什么时候还办发音班谢谢你，
7 A  b" A5 S. j9 z% }7 t