 鲜花( 2253)  鸡蛋( 32)
|
 在给子女零花钱的同时,别忘了让他们懂得一些金融常识。+ k3 c! e: g$ s1 z
) L" u0 x4 @ r* ?0 p想让自己的孩子长大后成为一名理财高手?看看以下四个小试验。
9 N9 r4 l! F& k3 M
+ p8 z$ D5 X$ \, t. N& a- q我的建议是:在你自己的孩子身上做这些试验,然后向他们传授经验教训--再回过头来想想你自己在财务上是否也曾出过这些差错。, T# ^4 f8 x' j; z& \5 H) o! E7 s& L
) p1 R3 Q8 v5 j2 [- z
--先苦后甜。要想子女长大后能勤于储蓄,就要让他们学会先苦后甜,但这种习惯并不容易养成。
: ^) ^" Z) y9 s9 W+ W% I; o+ k' o. r2 Y' H# ~9 |# y6 j" U `# h
想证实一下?那可以在第一周给孩子5块钱的零花钱,然后第二周让他们选择是立即拿到5块钱,还是等到下一周可以拿7块钱。' }' c/ A6 L6 o" q, M
7 u; k- K2 G4 v, c0 f
加州大学洛杉矶分校(University of California at Los Angeles)的经济学教授什洛莫•贝纳茨(Shlomo Benartzi)表示,这涉及到是否立即得到满足的问题。眼前两手空空可不是件令人高兴的事情,因此孩子可能会选择立即拿到5块钱。
: ~/ m0 |1 L& `- [* r9 Y8 g1 H p+ s/ h& F- k
不过这并不意味着你的孩子一定要立即拿到所有的零花钱。身为行为金融学论坛(Behavioral Finance Forum)的联合创始人,贝纳茨建议给孩子另外两种选择,一种是立即拿到7块钱,另一种是每天拿1块钱。他估计孩子们可能会选择后者,因为与成年人一样,孩子子也喜欢积少成多。
8 m2 W$ ~: M$ K
- W2 @: w7 ^' J--减缓支出。根据金钱存在形式的差异,我们对它的感觉是不同的。例如,如果我们用现金支付,一般会比刷卡消费更为克制。' v$ H6 a6 N1 a5 t h
: E) ?8 l/ D2 w8 C" N若要在孩子身上证明这一点,可以试试以不同的方式给他们零花钱。比如在第一周给他们5个1块钱,然后在第二周给他们一张5块钱的整钞。这时你会发现,他们拿着5块钱的钞票时花钱会更加克制。
& }) v7 K$ A7 _; A$ r( n0 u
& h9 _' b0 K* A6 K" `1 C3 U% R0 {3 d4 q* c7 S9 c
艾奥瓦大学(University of Iowa)营销学教授达南杰•纳亚坎库潘(Dhananjay Nayakankuppam)称,看上去5块钱钞票在心中的份量更重;一张5块钱钞票与5个1块钱相比更让人难以割舍。
$ r6 W; Z( t! Z f% s/ F% v- h/ O6 d7 j
成年人也有相同的倾向。《消费者研究》(Journal of Consumer Research)2006年3月刊上的一份研究报告发现,拿着一张50块钱钞票的人,其消费意愿要低于拿着5张10块钱钞票的人。这份报告是由纳亚坎库潘与阿鲁尔•米希拉(Arul Mishra)和希曼苏•米希拉(Himanshu Mishra)共同完成的。
9 Z$ f! i! b. d7 C3 J
8 n& i3 e9 x% W, Z& f! q- T3 B--许愿清单。当看到商店中称列的和广告中展示的商品时,我们都会忍不住想买下来。不过有时候,我们却对买下的东西感到失望。还有的时候,我们忍上几天,这股冲动就一去不复返了。' U* @" V" a- M$ C
. N+ p1 Z X s( h, y# F2 i5 U8 U$ a你是否想抑制孩子的购物冲动?不妨试试新泽西州金融分析师海兰娜•贝克(Helane Becker)的办法。
1 c6 V! t: r" y; I( H! p1 H) Y9 r
/ K5 i9 v5 x+ `每当贝克的两个孩子提出要买东西时,她便将这些东西写进他们的许愿清单。几天或几周过后,她再与孩子们一起复查一遍清单,看看哪些东西他们还念念不忘地想要动用自己的“小金库”购买,还是更愿意等到生日和圣诞节时作为礼物“笑纳”。# S. y9 y1 @& M
4 z3 ^1 J+ }/ L+ Y& |% w% {7 b贝克说,让我吃惊的一点是,当他们还小时,有时候在周二还死活要买的某件玩具,到了周五便被忘得一干二净了。
$ C$ _# R- [% O" c# E9 d6 W
( L! r8 K0 ^9 C, W8 k0 N$ {--留下零钱。孩子们总是要这要那的,不必为此大惊小怪。毕竟,买东西的钱又不是他们自己出,用的是他们父母的钱。而这里要介绍的办法便是让孩子觉得用的是自己的钱。
& F) L! Q. @. T& I( z% y0 O0 d2 r8 L, D3 v P
我在自己的女儿身上便发现了这点。在汉娜第一次参加学校郊游时,我给了她5块钱,并要她把花剩下的零钱带回来。最后她带了一包小首饰回来,手中只剩下几分钱。
" [- q5 B8 Y+ E' r# q. X8 A4 `! G+ V9 p0 J4 W2 y1 u5 K
第二次郊游时,我又给了她5块钱。不过这一次我告诉她花剩下的钱可以自己留下来。最后她回家时这5块钱分文未动。
/ j3 v% x2 S) L9 i) e1 F9 K' g8 S% S# \" Q$ b) r$ Q( g/ X& H" M: f& ]
后来我又在汉娜的弟弟身上用了相同的办法。虽然并不是很成功,但为我与他讨论用钱方面的问题提供了又一次机会。在这个问题上,只要父母做得不是很过头,或许便会是一件好事。+ Y8 P$ F' c' x+ Z! T
8 ^5 M, D- H h2 E5 g+ [
圣塔克拉拉大学(Santa Clara University)金融学教授梅尔•斯特曼(Meir Statman)表示,你不会希望将孩子变成一部存钱机器。知道何时将钱放进存钱罐是件好事情,不过知道何时将钱取出来同样是件好事情。4 f1 b* o. r8 t" T
* B! T8 W! g1 e5 L5 h
7 x4 O2 c" w3 _, T. q# d本文作者Jonathan Clements是《华尔街日报》个人理财专栏“Getting Going”的专栏作家 |
|